浅谈如何学好中学历史

钟荣海

中学历史内容丰富，史料繁杂，要学好它，并非易事。除了要对历史学科有一个比较正确的认识之外，还必须掌握正确的学习方法，以增强学习历史的兴趣，提高学习的效率。下面，就介绍几种行之有效的学习方法和技巧。

一、把握历史发展脉络

中学历史内容丰富，涉及面广，古今中外，天文地理，政治军事，科技文化，士农工商，无所不包。面对繁杂的历史知识，如何来进行学习呢？首要的问题，把握历史发展的基本脉络。那么，如何把握历史的脉络呢？

（一）弄清历史发展总的轮廓和线索

首先，要关于理清历史发展的总线索。历史发展的总线索是历史发展的“主干”，它贯穿着历史发展的全过程，并辖制着纷繁复杂的历史事件、历史现象和历史人物。抓住了这条历史发展的“主干”，就能加深对历史事件、历史现象的理解。例如我们学习中国近代史，假若能把中国近代史上发生过的一系列历史事件、历史人物按时间的顺序组成一个整体，就能清理了它的主线来。这样，我们就能看到：一方面中华民族不断地遭到列强的侵略，出现了一系列令人气愤的不平等条约；一方面中国人民面对外敌的侵略进行了不屈不挠、前仆后继的反抗斗争。这是八十年中国近代史的主要内容。我们再把资本主义、帝国主义对中国发动的一系列侵略战争和强迫清政府签订的一系列不平等条约，按时间顺序排列，就能理出帝国主义与封建主义互相勾结，把中国一步步推向半殖民地半封建的深渊这一线索。另一方面，把中国人民反帝反封建的一系列革命斗争，也以时间为序联系起来，就能理出另一条线索。这样整个近代史的轮廓也就勾勒出来了。

其次，还要善于通过对性质类似的历史事件加以归类和比较，理清历史发展的“枝干”。我们如果能把每一段历史发展中的“枝干”理出来，这对我们弄清历史事件来龙去脉，加强理解，帮助记忆是很重要的。例如学习新民主主义革命时期的历史，就可以以“武装斗争”为中心，把这一时期中国共产党领导的一系列武装斗争进行归类排列，理出新民主主义革命的过程就是中共领导中国人民经过艰苦曲折的武装斗争而取得胜利的这一基本线索。在学习中国古代史时也可用同样办法，以“土地制度”、“赋税制度”、“中央集权制”、“生产工具的变革”、“农业生产技术”等为中心，理出若干线索来。

（二）掌握历史知识的要点

中学历史教科书中，对重大历史事件的叙述往往较翔实，不便掌握。因此，在理清历史发展线索的同时，还要学会提炼课本内容的本领，使之精简化，条理化，要点化。人们常说会读书的书越读越薄，指的就是这个道理。例如“洋务运动”，课本作了较多的叙述，要把它全部记下来是很困难的，便如果我们把课本内容浓缩，整理归纳出它的背景、两个阶段及对洋务运动的评价，记忆起来就比较轻松了。

抓住了历史发展线索，掌握了历史知识的要点，就把握住了历史知识的脉络。

二、巧记历史基础知识

历史知识非常丰富，要记忆确实不是一件容易的事。除了要靠机械记忆（就是我们常说的“死记”）外，还要开动脑筋，勤于思索，找出一些记忆历史知识的好办法来，这样我们就可以做到“善于记忆”和“巧于记忆”。

（一）要善于记忆

所谓善于记忆，就是掌握记忆历史的方法，提高记忆效果。

1.理解记忆。要增强对历史知识的记忆，光靠死记硬背是不够的，重要的是理解它，不仅要知其然，而且要知其所以然。只有理解得深，才能记得牢，记得久。

2.反复记忆，适时复习。要牢固的记忆住知识，必须反复记忆。什么时候复习最有利于知识的记忆呢？实践表明，复习要间隔进行，密疏结合。对于新的知识，复习时间的安排要密一点，间隔短一点，以后逐渐疏一点，间隔时间拉长点，这样不断地反复记忆，知识的遗忘率就会大大降低。

3.有意记忆。对事物的记忆是否有意识，其效果相关甚远，有的同学说天天看历史课本，但内容却很难记住，原因何在呢？原因就在于对知识没有进行有意识的记忆。譬如楼梯的级数，如果你有意识进行记忆，只需上下一趟，就能准确说出它的准确数目。

（二）要巧于记忆

所谓巧于记忆，就是掌握记忆技巧。技巧就像一条捷径，它可以帮助我们更快更好地记住所学的知识。

1.点式记忆法。把浩繁的内容浓缩成一点，运用时再从这一点生发开法，牵一发而动全身。如把中国近代史上帝国主义强迫清政府开放的通商口岸的地名浓缩为“广夏福宁上，九汉南头镇，烟台谈琼营，重沙苏杭津”，记忆起来就方便多了。

2.歌诀记忆法。把课本上众多复杂的内容编成歌诀，使之通俗，上口，易记。如歌诀“遵义会议正方向，四渡赤水巧过金沙江，凉山民族颂歌响，大渡河畔红旗扬，雪山草地何所惧，会师吴起笑蒋帮”，既概括了长征的艰苦历程，又便利了知识的记忆。

3.年代记忆法。历史年代的记忆是同学们最感棘手的问题。年代在表面上看来枯燥无味，相互间又毫无关联，但仍可以根据年代的一些规律使之有机地联系起来，达到增强记忆的目的。如《马关条约》的签订，同盟会成立，新文化运动开始，五卅运动，遵义会议，中共七大等重大事件间的时距都相差十年，只要记住了其中一个，其余的可依次类推。只要认真探索，年代的记忆是有很多规律可循的。

4.数字记忆法。即把第一个数字对号相同的事件归类。如“一”开头的有“一条鞭法”、中共“一大”、国民党“一大”、“一·二八事变”等。其它数字符号形状的事件均可照此办理，这也是一种记忆历史的好办法。

三、提高分析问题能力

历史长河中出现的事件形形色色，纷繁复杂。有波澜壮阔、连绵不断的农民起义；有刀光剑影、短兵相接的战争场面；有驰骋沙场、威武悲壮的反侵略画卷；有穷兵黩武、互相厮杀的剥削集团的内乱；也有屈膝媚外、出卖主权的历史丑剧。历史事件如此多姿多彩、生动曲折，给学习历史提出了一个重要问题，就是如何去理解和分析这些层出不穷的历史事件，弄清它们的来龙去脉、前因后果、是非曲直。这就要求我们必须提高自己分析问题的能力。

总之，学习历史的方法很多，只要恰当的总结和应用，将使历史知识的掌握更巩固、更深入，也将使分析、综合、历史问题的能力大大增强。

（作者单位：江西省于都实验中学）