《天气》教学设计

李培霞

[教材分析]

本节的主题是“天气与人类的生产和生活”，教材重点介绍了2个知识点，4组图片、4道活动题。

[教学目标]

知识与技能：

1.了解天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。

2.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。

3.能在生活中正确使用“天气”这一术语，并学会分析不同地区的天气状况。

过程与方法：

1.运用理论联系实际的方法，通过让学生阅读几幅天气景观图片和资料，训练正确描述天气特点的能力。

2.通过对“我国部分城市天气状况”的学习，让学生养成收听、收看天气预报的习惯，并能听懂、看懂各种新闻媒体中一般的天气预报。

情感态度与价值观：

天气在一定程度上影响着人类的生产和生活方式，人类活动对气候也存在着一定的影响。因此，本节的学习要以人地关系思想为指导，让学生明白学习天气的一个重要目标，就是认识天气与人类活动的相互作用关系，形成保护大气环境的意识。

[教学过程]

一、导入新课

师：同学们，在日常生活中，你们经常收听天气预报吗？为什么收看天气预报？天气预报的主要内容有哪些？

（学生自由发言，教师简单小结。）

师引入新课：今天，就让我们共同来学习《天气》的有关知识。

二、天气和人类的关系

师：今天，大家不约而同地都多穿了一件衣服，这是为什么呢？（学生回答：今天比较冷。）

教师引导：这说明天气变化对人们的生活影响很大。

师进一步引导：天气变化对人们的生产有影响吗？同学们结合生活实际谈一谈。

生：下雨的时候，就不能种地。

生：收小麦或者收棉花的时候，如果下雨就会影响收成。

生：如果天气太干旱，作物的生长就会慢。

生：……

师：这些事例说明天气和人们的生产和生活关系怎样？

生：密切。

师：大家再想想，还有哪些事例能说明天气和人类的关系？

生：学生小组讨论，举例说明天气和人类的关系，并学习课本图4.21。

三、课堂小结

天气在一定程度上影响着人类的生产和生活方式，而人类活动对气候也有一定的影响。看到附近的工业园区烟囱冒出的黑烟、排放的污水、废弃物了吗？冬天各个锅炉的烟囱冒着黑烟，还有我们每天产生的生活垃圾，这些废水、废物、废气破坏了我们的生存环境，严重影响到了我们的健康。为了我们的健康，我们要采取措施，保护我们的生存环境。

四、课后作业

为了保护我们生存的环境，我们应该怎么做呢？大家可以查阅资料，各自发表自己的看法，写一篇200字的小倡议。

（作者单位 山西省运城市盐湖区姚孟中学）