借助现代技术发挥演示实验的优化效果

赵艳红

摘 要：在生物演示实验教学中，利用现代教学技术可以提高演示实验的可见度、真实性、科学性，能够发挥演示实验在课堂教学中的优化效果，从而提高教学质量。

关键词：生物演示实验；现代技术；实验教学

生物学实验教学是中学生物的重要组成部分，有些生物实验操作较复杂，并有一定的难度，有些实验时间过长，受教学时间的限制……基于各种原因，在生物课堂中可借助现代技术手段发挥演示实验的优化效果。

一、在生物学演示实验教学中借助实物投影

生物学演示实验教学，是学生获得生动而直观的感性认识，加深对学习对象的印象。

1.在生物学的观察实验中，如果实验材料较小时可采用实物投影，提高了演示实验的可见度。

2.用实物投影，在有条件的情况下，可用来显示较小动物的形态结构和活动情况，形成正确而深刻的概念。

3.用实物投影，可用来显示比较复杂的现象。观察“小肠的皱襞与绒毛”“小肠的蠕动”，使学生清楚地观察到事物的本质特征，理解了结构与功能相适应的特性。

二、在生物学演示实验教学中借助录像技术

1.利用电视录像可以辅助演示实验中的实验操作指导。

2.利用电视录像可以把演示实验作为教材指导学生自学。

三、在生物学演示实验教学中借助多媒体

计算机已经进入到课堂教学，在生物学演示实验教学中借助计算机多媒体教学，会起到事半功倍的效果。

1.在生物学演示实验教学中借助计算机多媒体演示微观观察。在生物学演示实验教学中把显微镜中才能观察到的生物体的微观结构通过摄像机的摄录，经图像转换到计算机上，就可清楚地观察到只有在显微镜中才能观察到的现象，为教学提供了便利。

2.在生物学演示实验教学中借助计算机多媒体演示动态观察。

3.在生物学演示实验教学中借助计算机多媒体模拟实验。在生物实验教学中，可以通过计算机多媒体把一些用时过长的实验模拟演示。

总之，随着科学技术的日益发展，现代教育技术和教学手段层出不穷，作为生物学教师要学习生物实验技术和现代化生物教学技术，不断提高自己的教学能力，适应现代化教学。

参考文献：

[1]周美珍.生物教育学.杭州：浙江教育出版社，1992.

[2]何玉洁.探究性实验的教学策略.生物学教学，2008.

（作者单位 甘肃省山丹县第二中学）