家庭教育的十个误区

杨宏亮

摘 要：本文概述了家庭教育中常见的十个误区，帮助家长弄清十个问题：把孩子培养为一个成功的人还是优秀的人；不要只重视家庭教育而忽略家长教育；弄清如何爱孩子；分清溺爱和真爱，宽容和纵容，表扬和鼓励，放手和撒手；宽严有度与宽严无度；家庭中爱人和孩子谁重要；改变问题孩子先改变父母自己。

关键词：家庭教育 误区 真爱 宽容 宽严有度 问题孩子

复旦大学投毒案、李天一事件、药家鑫案、大学生的频繁自杀，在信息发达的今天这些新闻充斥报刊网站。这些年青人在事发前都是父母眼中有才的“好孩子”，这不得不让人反思，他们接受的教育有没有问题？一个人的成长涉及家庭教育、学校教育、社会教育。在这些教育中，家庭教育影响最为深远。下面我们从以下十个方面分析当前家庭教育存在的误区。

一、把成功当优秀

现在很多人已经把成功和优秀等同了起来。周国平认为，人生的目标首先是成为一个优秀的人。成功不等于优秀、幸福，一个无德之人通过工于心计、投机钻营即使获得成功也是空虚，短暂的，好比镜中花，水中月。成功是外在的，是靠名利来衡量的。一个优秀的人，是智、情、德全面发展，拥有自由的头脑、丰富的心灵和高贵灵魂的人。当今家长们正努力培养孩子多才多艺、努力学习、能上好大学。李天一、药家鑫不正是这样的“好孩子”吗？很多这样的“好孩子”其实空虚，自私，缺乏责任。在一定外界刺激下，他们很容易做出伤害他人、甚至自杀的举动。中国大多数父母即使没有李天一父母那样的地位、财富、权势，也都望子成龙、严格要求、特负责任、无私付出，努力把孩子培养成为一个成功的人。药家鑫的父母不正是这样的父母吗？

二、重视家庭教育，忽视家长教育

家长教育的教育对象是成人，是指对父母实施的有关家庭生活、孩子成长以及加强父母自身修养的知识与有效技能的教育。家庭教育的研究对象是家庭，更多的是指父母对孩子实施的教育。父母重视家庭教育，重视孩子成长，但是却忽略了家长教育，忽略了自己的成长。多数人生完孩子，成为父母，自动担当起教育孩子的重任，并没有系统学习过如何教育孩子，无外乎从父母、亲朋好友那里，从网上，从书籍、光盘中获得一些，全凭自己悟。这样孩子就成了试验品。多少悟性不高的家长在孩子各种问题面前束手无策，只能靠发脾气、抱怨掩盖自己的无能与无知，从而造就了一个个问题孩子。有多少问题孩子就有多少问题家长，就有多少不懂教育的家长。有的父母花成千上万的钱给孩子报各种补习班、特长班，却不舍得在自己的教育上投资，提高自己的教育水平。

三、把痛苦给孩子还说是爱孩子

很少有父母不爱自己的孩子，多数父母为了孩子可以付出自己的全部。不少父母打着爱的旗号，却造就了一个个问题孩子。比如包办孩子，剥夺孩子的责任心；拿自己孩子和比他强的孩子比，摧毁孩子的自尊心；总挑毛病，却不鼓励孩子一步步克服缺点；不能控制自己情绪，抱怨、迁怒孩子；当着老师同学朋友的面说孩子的缺点；总要求孩子这样那样，总用虚假的表扬忽悠孩子。家长在做以上事情时无不是打着爱的旗号，甚至痛心疾首，恨铁不成钢的样子。这样是爱孩子吗，是在不停地摧残孩子的身心！其实家长采用以上错误行为对待孩子，一方面是因为他们不知道正确方法，只是用简单粗暴张嘴就来的抱怨、责骂来发泄；另一方面，也是因为部分家长急功近利，把孩子看成实现自己理想的工具，把自己年少时没有完成的目标强加给孩子，并且希望孩子给自己争面子。这样的家长与其说爱孩子，不如说是爱自己。

四、把溺爱当真爱

现在父母爱孩子的方式多是：物质上无微不至，功课上步步紧逼，德行上马马虎虎。这样导致一个奇怪现象：家长既是孩子的主子，又是孩子的奴仆。在家里孩子，享有特殊待遇，好吃的好玩的先给孩子；孩子的需求轻易得到满足；孩子不做家务，孩子的衣物还要父母洗；孩子受一点委屈，遭受挫折时大惊小怪袒护孩子等等。以上父母的包办、宽严无度、甚至无知，让父母逐渐失去一个本该聪明活泼、勤劳能干、勇敢善良、有责任心的孩子，造就一个问题孩子。其实爱是一种倾注全部感情的关心、呵护、鼓励、欣赏、理解和尊重。家长应当做到：悦纳孩子，把孩子当作一个独立、平等的人来尊重，

爱更不能用成绩、物质来交换，要成为孩子的知心朋友，宽严有度，在孩子成长的不同阶段给予正确的引导而不是替孩子做决定等。

五、把纵容当宽容

宽容和纵容都有“容忍”的意思，但是有着本质的区别。纵容的在词典中的解释是：放纵，容忍，该制止的也不制止。有的孩子爱打架，喜欢欺负别人，家长还觉得孩子有能耐；有的家长明知道孩子做的不对但是心疼孩子，怕孩子受苦，孩子惹事家长去摆平等；这些都是纵容的表现，对孩子的成长百害而无一利。家长应该做宽容型的家长，孩子有了错误时原谅孩子，接纳孩子，不去责骂训斥，让孩子有安全感。更重要的是引导孩子担当责任，想办法弥补错误，吸取教训，让孩子感受到家长的爱，让孩子在错误中成长。

六、母亲担负起教育孩子的主要责任

中国传统的家庭教育模式是严父慈母，而在当今社会经济的影响下，在很多家庭已经转变为严母慈父模式。很多所谓的严母往往是父亲忙于工作，把教育子女的责任推给妻子，妻子不得不严厉起来。严母往往又是刀子嘴豆腐心，没有原则。既不利于培养男孩的男性魄力，也不利于孩子体会女性的温柔与体贴。在很多孩子心中，严格的妈妈约束了自己的生活，唠叨抱怨，慈祥的父亲则比较宽松。孩子在母亲那里体会不到爱，在父亲那里又没有规矩，从而造成家庭教育宽严无度。

七、把撒手不管当成放手让孩子去做

现在城市孩子大多是独生子女，父母习惯于做孩子的保护伞，包办孩子，孩子丧失了独立自主的能力，剥夺了孩子的责任心。只有信任孩子，给孩子机会，放手让孩子去做，让他们经历磨练，在犯错中成长，孩子的各方面能力才会更快的培养起来。放手就像放风筝，手中还有线，就是家长的關注和引导。孩子在自己处理事务的过程中遇到困难解决不了，出现各种情绪，这时需要家长的及时引导和帮助。放手不是撒手，撒手就是不管，就像断线的风筝，后果可想而知。有的家长放手一段，觉得孩子做不好，又去包办。有的家长表面放手，却总是不停的提醒孩子这样那样，替孩子决定，这是假放手。

八、经常表扬，不会鼓励

表扬关注的是结果。当孩子取得好成绩，家长会表扬孩子。而“你真棒”“你真厉害”“你太聪明了”之类的表扬是一种简单的交流方式。有时会使孩子做事看大人脸色，甚至不表扬就不做事。若不断地表扬孩子，只能让孩子为了表扬而做事，当得不到表扬时会产生失落感等负面情绪。家长表扬孩子，不能是为了操纵孩子的行为，而应该是发自内心的赞美。大多数家长不会使用鼓励，其实鼓励要比表扬的效果好的多。鼓励是帮助孩子对他们自己的行为产生良好的感觉，不但成功时可以鼓励，失败时更需要鼓励。鼓励是以无条件的接纳孩子、爱孩子为基础。

九、把孩子当成生命中最重要的人

[JP+1]很多的父母把孩子放在第一位，爱人放在第二位。这种亲子关系重于夫妻关系的模式，会造成很多的家庭问题。相比血缘关系的稳固，夫妻关系比较脆弱，更要小心呵护，互相扶持，才能恩恩爱爱，白头偕老。一些妈妈有了孩子之后，一心一意照顾孩子，家庭生活的天平逐渐向孩子倾斜，丈夫受到冷落。结果夫妻不再恩爱，争吵不断，甚至出现婚外情，这样的家庭氛围会给孩子很大的伤害。夫妻关系出了问题，孩子的教育，老人的赡养，家庭的和睦都会出问题。把亲子关系放在第一位，还会造成孩子恋父或恋母情结。在孩子长大后，父母也易出现心理问题。因此，夫妻关系美满是家庭幸福的基础。夫妻在教育子女的问题上密切配合，给孩子一个幸福和谐的家。

十、家长总是要求孩子改变而不是改变自己

当孩子出现问题令家长烦恼时，一些家长通常是苦口婆心做工作劝说孩子，或通过责骂威逼孩子，或请老师配合等手段来改变孩子的毛病。家长的四种传统教育方法是要求、表扬、批评、讲道理。首先是要求孩子按照自己规定去做，做得好了表扬孩子，做得不好了批评孩子，突然有一天，家长发现这些不管用了，孩子开始不乖了，开始犟嘴，反抗了，家长又开始讲道理，最后家长一张嘴孩子就烦，父母和孩子无法沟通。因为这些方法都是家长想改孩子。孩子的问题本质上是家长造成的，唯有改变家长自己，才能从根本上解决孩子的问题。家长要通过学习，提高自身教育水平，用正确的方式教育孩子，孩子的问题自然就解决了。教育孩子的过程也是家長自我教育的过程。

孩子的降生给爸爸妈妈带来欣喜，家庭教育也随之而来。但是正确的教育与不正确的教育会产生截然不同的结果，会对孩子的一生产生深远的影响。学习、践行正确的家庭教育理念，不断的成长自己是每个做父母的责任。愿每个父母都能通过学习提高自己，让自己的孩子越来越优秀。

参考文献：

[1]郑委.《父母做对了孩子才优秀》.北京大学出版社.2010年5月第一版.

[2]成墨初.《放手，让孩子去做》.朝华出版社.2009年6月第一版.

[3]美.Jane Nelsen著.玉冰译.《正面管教》.京华出版社.2009年1月第一版.