浅析职业学校如何开展会计实践性教学

叶婉珍

摘要：会计作为一门技术性较强的经济管理应用学科，实践教学是其整个教学中一个极为重要的组成部分。职业技术学校主要是立足实践，通过实践提高学生技术。在职业学校开展会计实践性教学，不仅可以提高学生会计技能水平，提升学生就业竞争力，更可以提升职业学校教学质量和水平。本文就职业学校如何开展会计实践性教学进行一些浅显的探讨和分析，希望可以给我国职业学校更好的开展会计实践性教学提供一些有益的帮助和建议。

关键词：职业学校 会计实践教学 策略

一、职业学校开展会计实践性教学的意义

（一）会计工作岗位的需要

教育部长周济明确指出：“职业教育就是就业教育，中等职业教育的定位，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。”由此可见，职业学校的主要任务就是培养初、中级劳动者。会计是一门理论和实践结合紧密的行业，不仅需要从业人员具有丰富的理论知识，更需要从业人员具有较高的实践能力。职业学校开展会计实践教学就可以提高学生的实践能力，保证学生可以满足用人单位的会计工作岗位需要。

（二）提升职业学校教学质量的需要

职业技术学校主要是技术教育、实践教育以及就业教育，通过短期的技术、实践教育提高学生的各方面素质，从而为学生更好的就业打下坚实的基础。当前，我国很多的职业学校没有明确自身定位，在会计教学中还是侧重于理论教学。这样虽然可以提升学生的理论知识，但却没有提高学生的实践能力，其教学质量也是有限的。但在职业学校开展会计实践性教学，把理论与实践紧密结合起来，就可以做好学以致用，不仅提升了学生各方面素质，更可以提升会计教学质量。

二、职业学校开展会计实践教学存在的问题

（一）会计实践教学方式方法陈旧

会计实践教学的教学方式方法对提升会计实践教学的质量是有着至关重要的影响和作用的。但目前，由于种种原因，如学校教学设备设施有限等，使得会计实践教学方式方法相对落后陈旧，很多的职业学校在实践教学中还是才用说教式教学方式，往往是老师在讲台上讲，学生在下面听，老师讲什么，学生就听什么。教学还是侧重于理论教学，而忽视实践操作，从而导致学生虽然具有丰富的理论素养，但却没有较高的实践能力。

（二）实践设备跟不上实践教学需要

古语有云：“工欲善其事，必先利其器”。如果会计教学中实践设备无法跟上时代发展需要，职业学校的会计实践教学其质量也必然是有限的。实践设备跟不上实践教学需要主要体现在：一是实践软件版本落后。由于职业学校投入不够，在会计实践教学中，实践教学需要使用的财务软件版本都非常落后，往往都是幾年以前的软件版本；二是教学材料陈旧。在会计实践教学中，很多的职业学校采用的教学材料都是几年以前，甚至十几年前的教学材料，其教学材料中的理论知识、实践例子早就不能满足当前实践教学的需要了。

（三）实践教师能力需要进一步提高

实践老师的素质直接了影响会计实践教学的质量。但目前，职业学校由于师资力量有限，会计专业教师在教学上还存在着一些问题和不足，如很多的会计实践老师由于长期都在学校从事会计实践教学，并没有在企业或者事业单位从事会计工作的经验，其实践经验更多局限于学校这个狭小的范围内，从而使得会计老师难以了解企业或者事业单位会计发展动向，从而难以有效的针对社会发展需要来提高学生会计实践经验。

三、职业学校开展会计实践教学的策略

（一）改革会计实践教学方式，提升教学质量

随着社会经济的不断发展，特别是信息时代的到来，计算机技术和网络技术迅猛发展。基于计算机技术和网络技术的多媒体教学也在学校教学中得到了大量运用。在职业学校会计实践教学中，老师可以根据学校实际情况，采用多媒体教学，采用多媒体教学不仅可以直观、形象的向学生展示复杂的会计岗位工作流程，如记账凭证核算程序、科目汇总表核算程序等，更可以激发学习学习的兴趣，如多媒体教学采用的是图文并茂，改变了传统教学单一的文字描述的局限。

（二）加大经费投入，做好教学设备设施的更新工作

1、做好会计实践教学的软件更新工作。在会计实践教学中，需要使用到各种财务软件，如果职业学校的会计实践教学仍然采用旧的软件版本，学生进入工作岗位之后就会难以适应企业新版本软件，进而也就会影响学生的工作效率，因此，职业学校应该定期对会计教学的软件进行更新，保证可以跟上社会经济发展需要。

2、加快实训教材的更新力度。随着社会经济的不断发展特别是知识经济的到来，各个新观念、新理念层出不穷，会计行业也不例外。随着现代企业制度的不断发展和深入，企业会计需要面对的问题也在不断变化。职业学校只有做好实训教材的更新力度，紧跟社会经济发展的步伐，这样学生才能掌握最新的会计知识。

（三）提高会计实践教学老师的能力

1、应聘请合作企业财务、管理人员来担任兼职老师。职业学校都有合作的企业，在会计实践教学中，学校可以应聘请合作企业财务、管理人员来担任会计实践教学老师。企业财务、管理人员不仅具有一定的会计理论知识，更为主要的是具有丰富的实践经验，可以培养出企业真正需要的会计人员。

2、做好实践教师的培训工作。培训不仅可以减少学校员工的流失率，更可以提升学校老师的教学能力。对于职业学校会计实践老师的培训，一方面强化其理论知识。学校可以聘请大学教授来给会计实践老师进行授课，提高其会计理论水平；另一方面提升其实践能力。职业学校的会计实践老师主要是本校老师，由于长期都在学校从事实践教学，其实践经验毕竟还是有限的，因此，职业学校可以选择地与当地部分企业、事业、行政单位建立友好合作关系，组织老师去这些企业、事业单位进修，从而丰富其实践经验。

参考文献：

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[2]宋晓明，张京奇.会计实践性教学之我见[J].林区教学.2009（9）

[3]梁琦.高等职业教育的综合实训课程[J].中国职业技术教育， 2006（10）