初中信息技术教学方法初探

马许鸽

【摘 要】21世纪是信息时代，信息技术已成为社会发展的主流。培养学生的信息素养，提高学生使用计算机收集信息、应用信息的能力，成为当前信息技术教师的首要任务。培初中信息技术教学是信息技术的基础性教学，主要是让学生掌握计算机知识，培养学生在计算机方面的能力，这就要求教师要讲究教学的策略。

【关键词】 初中信息技术；教学方法

初中阶段是教育的重要的阶段，在这一时期，信息技术教育尤为重要。中学的学生是最有可能的沉迷网络游戏，如果不优化信息技术的教学方式则可能埋下巨大隐患。对于初中信息技术教学，教师应帮助学生的个性发展和习惯养成，使学生成长为全面发展的合格人才。

一、转变教学观念，改革教学方法

要提高初中信息技术上机课教学效率，首先要解决的问题是教师观念的转变，教师应该充分认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。新课程标准的实施，教师和学生的积极性都得到极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都应受到重视。一个有创造力的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，挖掘学生的潜能，开拓学生的思维。

二、认真备课，充分准备

一般一个星期只上一节信息技术课。如何高效率的利用这珍贵的课时，课前准备是关键。首先，必须熟悉各章节的知识点，在备课时要明确教学目标、教学的重点和难点，根据教材和学生的能力设计合适的教学内容和教学方法。在课堂上运用形式多样的教学方法，才能使学生处于轻松的学习氛围中，积极主动地和教师沟通，不断提高学习兴趣。

三、巧妙设计导入，培养学生兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，一堂课有一良好的开始那就意味着成功了一半了。教师在设计教学时，应想方设法增加教学内容的趣味性，创设良好的学习情境，以调动学生的视觉、情绪、智慧，让他们以积极投入到学习活动中去。比如，在讲授电子表格的时候，先请一位同学给大家表演个小节目调动起大家的学习兴趣，再将全班同学分组给节目打分，最后将本节的教学内容通过打分后面临的统计计算这一问题导入进来。这样，在很短的时间内，学生主体的参与动机得到激发，更调动起了学生的求知欲，同时为后面的教学演示作了充分的铺垫工作。正因为这样的导入，才让学生产生了浓厚的兴趣。我们应该把培养学习兴趣，调动学生学习积极性作为教学的一个重要原则，把教师的主导作用建立在充分尊重学生主体作用的基础上，使教和学达到真正的和谐统一，从而提高信息技术课堂教学的质量。

四、联系实际，培养学生能力

在实际教学过程中，学生打游戲聊天的兴趣远远大于学习操作知识，兴趣集中不到学习上来，信息技术课的许多教学内容是枯燥乏味的，学生在学习这些知识时很容易走神。所以，要联系实际，学生都喜欢解决实际问题，比如在讲解Excel的统计、排序方法的时候，可以把班级的成绩单拿出来，让学生练习，自己制作表格，筛选第一名和最后一名。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实管用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。

五、摆正师生位置，发挥学生的主动性

大纲规定学生上机时间不少于总学时的70%，这就说本门课程的学生学习多半时间是学生在操作练习。上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以根据学生素质情况进行分组，通常每小组安排一两个接受能力较强的学生，教师可以辅导这部分计算机基础较好的同学作为班级小辅导员，多让学生相互交流，在探讨中共同提高。

正确处理学生与教师的关系，以学生活动为中心，把握好教师的主导性与学生的主体性，把教师由权威者变成指导者。要精讲多练，多让学生活动。信息技术是一门知识与技能相结合的基础工具课程，其中技能性，也就是操作性占据主要地位，而动手是领会、巩固和运用知识最有效的手段，是培养技能的基本途径。教师应当用少量时间讲解操作方法，而让学生用大量时间练习。持续一段时间后，学生就会觉得轻松多了，动手还可增强学生的自信心，自信是学习过程中的巨大动力，只要亲自动手去试一试，实际操作一下，你就会从内心里感觉到计算机并不是那么神秘。这样，即使每次动手只有很少的一点点收获，他们也会有一种日见成效的感觉，信心随之也会大增，学生劲头也就更高。

六、提倡、鼓励学生自主学习

自主学习，即学生按照自己的思路、方法，通过一些手段去了解、掌握知识。在教学中，可以把学习的目标任务通过网络发给学生，学生使用自己的计算机根据教师提出的学习目标与任务自主选择学习方式和学习资源来完成学习。从而受到启迪，对所学知识加以整理和延伸，形成自己特有的东西。鼓励学生使用多种方法解决问题，增强学生灵活分析问题的能力。

总之，教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得生动有趣。在教学中注重以学生为主体，讲究教学方式的生动灵活，同时以操作技能培养为主线，让学生体验在实践中成功的快乐，相信学生一定会把信息技术课程学好。