对当前初中汉字书写规范问题及对策的几点探索

施前美

汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一，也是传承民族文化、提高学生素养的重要途径之一。但是当前因为各方面的原因，学生们的书写规范问题越来越明显。

初中语文汉字书写问题对策一、前言

汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一，也是传承民族文化，提高学生素养的重要途径之一。但是当前因为各方面的原因，学生们的书写规范问题越来越明显。

二、汉字书写教学中存在的问题

当前初中汉字书写规范问题比较严重，造成这种现象的问题主要有以下几个方面：

1.教师没有充分发挥自身的主导作用

有些教师本身的写字功底较差，缺乏汉字书写方面的理论知识基础，这样的情况下再教导学生，难免显得力不从心、捉襟见肘。

2.受传统应试教育的影响

虽然素质教育的号角已经吹响了好多年，但是由于受应试教育影响深重，很多教师仍然将目光盯在学生的学习成绩上，认为只要能把字写对就行，写得好不好无所谓，更何况要想写一手好字并不是一朝一夕就能完成的，不应该把精力放在教育学生书写上。

3.受学校课程安排的影响

虽然写字教学是义务教育阶段的重要教育内容，但是很多学校并没有重视这一教育环节，不但没有安排整节写字课程，也很少主动指导学生练字。再加上随着电脑技术的普及，很多学生家长喜欢让学生在电脑上练习打字，甚至认为写字是多余的。

三、改变初中汉字书写规范问题的对策

针对当前初中汉字书写规范中存在的问题，结合自身的教学实践，提出了以下几点对策：

1.端正对写字教学的认识

为了提高初中汉字书写规范问题，学校从领导到普通上课老师都要转变思想认识，从思想上重视书写规范问题，只有端正了对书写规范的态度，才能在今后的工作和教学中，进行针对性的指导，进而提高汉字书写规范问题。

2.抓牢书写规范基本问题

（1）抓好写字姿势

对新生写字的要求应从姿势练起，保持书写的“三个一”，教会学生正确的执笔方法，可以从儿歌开始起步：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”将写字的执笔方法和姿势用最通俗易懂的语言表达出来，为学生建立初步的写字概念。此外，教师要对学生严格要求，力争达到100%的合格率，对学生所写的字进行评比，激发学生的写字兴趣，鼓励学生积极练字。

（2）抓好写字基础

只有打牢扎实的基础，才能促使学生进行深入的学习，因此，教师应要求学生在写字时尽量做到“横要平竖要直，撇要尖，捺有脚，小小点，要写好”，及时纠正学生的错误笔画，引导他们正确书写，并注意笔画之间细微的差别。

（3）抓好写字习惯

帮助学生形成良好的写字习惯、临写习惯，只有使他们起步于高起点上，才能保证学生将来的良好发展。一般可以安排在课堂的前10分钟进行，教师给每位学生发一张纸（横线答卷纸），或让学生自己准备好本子（方格作文本），然后指定一段话或某一话题，让学生书写一百字左右；要求学生按照自己的理解，根据“五不”标准进行书写，同时请三位学生在黑板上板书，由教师对学生的板书结果进行评价，写得好的加以表扬，激发学生的成功欲望；然后要求台下的学生仿照教师的评判方法对自己的书写加以评判，之后再由同位之间相互评判，最后交给老师进行评判；在下一节课的时候将本子发给学生，让他们找出老师与自己评判结果不同的地方，经过几周训练，可以有效形成学生认真书写的良好习惯。

3.进一步提高学生书写技能

为了进一步提高学生的书写技能，要求学生对每天的作业都要认真书写。久而久之，可以明显提高学生的书写能力。为了鼓励学生顺利完成这一任务，我们可以定期组织全校范围内的书写比赛，从中选出比较优秀的作品，将其制成画框，张挂在校园展板上，不但可以起到带头示范的作用，而且能达到鼓励激励的效果。此外，教师要加强初中语文写字教学，切实实现学生规范化使用文字的目标。这一目标的达成是循序渐进的过程，需要学校的重视和教师的耐心指导。对此，本人给出以下几点建议：结合学生的实际情况，加强基本训练，进一步巩固学生写字方面的基础知识，纠正其错误的写字姿势与握笔方法，正确掌握汉字的书写结构；安排足够的写字时间，提高学生的写字水平；高语文教师的师资水平，对于语文教师来说，写字是一项基本功，不管是板书，还是批改作业，都应该把每一个字写好，做好清晰、美观、端正，为学生树立良好的榜樣。

参考文献：

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