东北三省第九届中小学体育教学观摩研讨会在辽宁省葫芦岛举行

本刊记者

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）和中共中央国务院办公厅“关于进一步加强学校体育工作的若干意见”的精神，全面实施新修订的《体育与健康课程标准》，辽宁省基础教育教研培训中心、吉林省教育学院、黑龙江省教育学院共同主办的“东北三省第九届中小学体育教学观摩研讨会”于2013年5月8—11日在辽宁省葫芦岛市兴城第二高级中学召开。

辽宁省基础教育教研培训中心副主任孟庆欣、辽宁省基础教育教研培训中心中小学体育艺术教育研训部主任王英奎、吉林省教育学院综合教研部主任薛中国、黑龙江省教育学院体育卫生与艺术教育研培部主任胡学功及来自东北三省各市、县（区）、体育教研员、主管校长、中小学体育教师等近千人参加了研讨会。本次会议就提高东北三省体育教师的业务水平和教学质量，提升中小学体育教师的综合素质，促进体育教师专业化发展，进一步加强三省中小学体育教师队伍建设，深化中小学体育与健康课程改革与发展等议题进行了研讨。

5月9日，研讨会在兴城市第二高级中学报告厅隆重开幕，会议由辽宁省基础教育教研培训中心中小学体育艺术教育研训部副主任仓江主持。兴城市副市长王建华同志致欢迎辞，他代表兴城人民欢迎来自东北三省的与会教师和领导，并简要介绍了具有2200年历史的文化名城及兴城市近几年来开展学校体育工作和实施课程改革的有关情况。辽宁省基础教育教研培训中心副主任孟庆欣同志致开幕辞并发表了重要讲话，他强调了举办东北三省体育教学观摩研讨会的重要意义，介绍了辽宁省在体育课程改革中所取得的成绩和对今后学校体育工作的展望，希望东北三省广大学校体育工作者能够进一步实施课程改革，认真总结与研究课程改革的成果与不足，不断提升体育教师的综合素质。

研讨会设置了体育教学研讨课观摩、专家专题讲座、东北三省科研成果评比、观摩体育大课间活动、研讨与交流几个环节，各环节环环相扣，相得益彰。

专家讲座——很接地气。中国教育科学研究院于素梅博士做了题为《体育教学理论与实践的对接——谈体育教学困惑》的专题讲座，从教学内容的适应性、教学目标的准确性等12个方面阐述了体育教学中的困惑并提出了相应的解决措施。于教授的报告为与会的东北三省体育教师理清了教学思路，同时为今后更为有效地开展学校体育教学奠定了基础。800多人的会场座无虚席，气氛热烈。与会教师以记录、照相和录像等多种方式积极参与互动。老师们普遍反映，于教授的报告比较接近老师们的实际需求，较好的解决了老师们最关心、最迫切的问题，很接地气。

展示课——展现扎实的教学功底。本次研讨会展示了来自辽宁、黑龙江、吉林等东北三省的14节小学课、5节初中课及8节高中课，分别涵盖了田径、体操、球类、民传、课程开发等方面，包括跨栏跑、垫上技巧、篮球、搏击操、腰旗橄榄球、击剑等多个项目，较全面的展示了中小学阶段的各类课程。此次研讨会呈现“三高”特点，即：参加展示课的教师组织水平高、学生身体素质高、观摩教师的热情高。一些传统项目的教学课展示的比例加大，例如田径、球类、技巧等，这些项目的课，多年来证明对学生的身体发展和发育是十分有效的，问题是我们要在方式方法上改进，简单地说就是要降低难度，简化规则，增加教学的趣味性，以获得最佳效果。

由于本次研讨会各省做课教师熟悉学生的时间短，师生之间少了必要的沟通了解和相互熟悉过程，这无疑增加了做课教师展示的难度，但是大多数教师克服了这一难题，充分地展现出他们扎实的教学功底和综合素质，较好地完成了展示课教育教学的任务，受到了与会同行的认可。研讨会上每一节课都是经过团队精心设计、精心准备的，都十分精彩。从教材的选择、教学过程的组织与设计、场地的布置、器材的种类等各方面，都体现了教研员和一线教师的教改成果。当然，有些问题还需要一线教师们在实践中不断反思，使新课程改革更进一步落到实处，使体育课堂熠熠生辉。

大课间展示——精彩纷呈。活动期间还分别展示了兴城市中小学校的大课间体育活动：兴城市第二高级中学太极操、兴城市南一小学国颁操和篮球操、兴城市曹庄乡中心校独轮车，老师和学生们精彩的表演获得了观摩人员的赞赏，得到一致肯定和好评。展示课后，大会进行了点评交流环节，三位上课代表和指导教师分别阐述了执教思路和课的设计亮点以及课的指导思想，观摩教师提问，与上课教师互动交流。

本届体育教学观摩展示活动，是新修订的《体育与健康课程标准》实施阶段举行的一次交流与研讨活动，与会的东三省体育教师代表和有关领导都表现出极大的参与热情，通过观摩这27节优秀体育课，激发了广大体育教师的工作学习热情，进一步明确了“健康第一”的指导思想，理清了课堂教学的基本规律，使之具有示范性和导向性。这些展示课具备以下几个看点：

1.教学目标明确、具体、全面。有基本知识、基本技术、基本技能的范畴和掌握的程度，符合新修订的《体育与健康课程标准》要求。

2.在把握课标的基础上，严格按照新修订的《体育与健康课程标准》的内容标准来选择教学内容，教学内容贴进学生的生活实际。教师们在把握教材内容的基础上，创造性地加工处理运用教材，培养和提高学生解决实际问题的能力。

3.教学组织严密顺畅。营造创设学习情境，依据目标进行启发、引导、指导、调控学生自主、合作和探究学习。

4.方法手段科学严谨。教学方法和手段的运用，以有利于学生掌握技术为原则，讲解清楚、简练，示范标准、规范，技术传授准确无误。

5.重点难点处理得当。重点确定准确，能突出重点，围绕重点知识进行教学；善于利用教材各相关因素为解决难点做铺垫，并能采取有效的方法和手段，突破难点有创新。

6.具有良好的教学基本功。教师教学设计科学规范，对自身的教学和学生的学习过程能够及时的评价和反馈，对突发事件有较好的处理能力。

7.运动负荷适量，符合学生身心规律，练习密度合理。

本届东北三省体育教学研讨会的成功召开，达到了研讨会预期的效果和目标，提升了东北三省体育教师的整体素质，为今后东北三省体育教学的改革与发展起到了促进和推动作用，为东北三省的学校体育工作者相互学习、切磋、促进搭建了学术交流与沟通的平台，使东北三省的体育教学更上一个新的台阶。