班主任工作的方法与艺术探析

刘海英 张云华

一、情感投入的方法与艺术

一是爱。爱是一种尊重，一种鼓励，更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯，没有爱心是做不到的。实践证明，过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济，才能体现出对学生真正关爱。对学生要一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会。要针对不同的学生，采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后，班主任要正确的教导，即使批评他，也让他感觉到这是班主任对他的关心。

二是心态。班主任要有一个良好的心态，这样才能感染我们的学生。班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。如果班主任没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，管理好班级是很困难的。好心态来自个人修养，包括思想意识、文化层次、心理素质等，这就需要班主任在工作和生活中不断学习，用心感悟，汲取营养。自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，克服遇到的困难。

二、管理的方法与艺术

一是多表扬，看优点，少训斥。班主任应尽量发现学生的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，可使他的缺点改正。对于学生，有优点要给与恰当的表扬，对其缺点应及时批评，使之明辨是非。中学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。

二是以自身多方面兴趣去感染学生。班主任要有广泛的兴趣和特长，要懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的要最大限度的支持，多带孩子们做些他们感兴趣的活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，使自己既能揉入他们的生活，同时又能树立作为老师的威信。

三是分层次管理。首先，要确定一个好的班长和班委成员。要聪明，大胆，敢说敢为，加上班主任的指导和帮助，可以保证班级平稳。其二，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太计较。适当宽容。其三，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

三、与家长沟通的方法与艺术

一是家访。其一，对于有教养的家庭，可将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。其二，对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害。其三，对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

二是家长会。家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。

四、语言的方法与艺术

诗人但丁说：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在"说"时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

总之，班主任运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，我们的班主任工作就会做得更好。