与幼儿交流的艺术

刘瑶

语言是人类区别于其它动物的独有的交际和思维工具，交流则是人们使用语言这一工具来架设人与人之间沟通、理解、信任、合作等情感关系的桥梁。幼儿时期是一个人语言发展最迅速、最关键的时期，也是人生学习语言效益最高的年龄阶段。有效的交流和沟通，不仅能密切子女与父母的关系，促成幼儿良好个性的发展和心理品质的培养，而且能培养他们正确的听说习惯，让孩子从不会表达到敢于表达、乐于表达，再到善于表达。与孩子交流既是一种学问，更是一门艺术，我以为应做到以下几点：

一、了解孩子的喜好，找到可以与之产生“共鸣”的话题

1.谈论孩子熟悉的人和事物，让他们有话可说。亲人、老师、同伴是孩子们最了解、最重视的人群，太阳、地球、月亮、星星、建筑、河流、车辆、商店、动物、植物是他们至为亲密的伙伴，生活中所耳闻目睹的新鲜事情是他们喜欢聊及的话题。抓住孩子们熟悉与喜爱的事物与他们交流，即可让孩子们谈话的兴头像源源不绝的溪流一样自然流淌。

2.谈论孩子感兴趣了解的人和事物，让他们有话要说。幼儿天生是好奇的，他们对自然科学现象着迷，他们热爱自己喜爱的影视作品中的卡通形象、他们乐于沉醉于历史传说和故事、童话之中，他们的心灵世界充满对未来奇妙的想象之旅……这些事物，无疑可以激发幼儿浓烈的谈话热情。

3.有意识地引导他们关注周围生活与现实世界中发生的特别事件，拓展他们的视野和关注点，使他们有话想说。卫星发射、登月飞船、火山、地震、海啸、战争、海盗、绑架、环保……类似于这样一些社会热点话题虽然离孩子们的生活较远，却是他们愿意了解和感知的，也是最能激起他们谈话意愿的事物。所以，我们不妨告诉他们，并与他们一起针对某些问题展开讨论，甚至来一次小小的辩论，相信孩子们的谈话热情定会像潮水般高涨。

二、尝试用孩子们愿意接受的方式与他们进行有效的交流

1.营造轻松愉快的交流氛围，善于捕捉谈话的时机，既可在安静的环境中与孩子亲密谈心，亦可在游戏和共同阅读等环节中跟他们自然交流。

良好的谈话环境可以让孩子在交流过程中获得足够的安全感，是交流活動得以顺利进行的保证，而不顾时间、地点和幼儿情绪情况的交流只会以尴尬和中断结束。

2.学会微笑着倾听孩子说话，用平等和关爱的态度与幼儿交谈，切忌威严的、居高临下式的说教。

信任感的产生源自于孩子与成人在交流过程中情感的愉悦体验，需要通过对方亲切的眼神、温柔的语调和发自内心的关怀与尊重来实现。聪明的谈话者首先是一个善于倾听的人，倾听对方说话不只是对别人的尊重，也能赢得别人对你的尊重，对成人如此，对孩子更如此。

3.说机智的话、幽默的话、孩子能听懂的话，切忌高谈阔论和讲空洞的、孩子难以理解的话。

曾经听见有位年轻的妈妈骂五岁的儿子：“你不要给你脸不要脸！”儿子迷惑地问道：“给脸是什么意思啊？”让她哭笑不得，更令周围人捧笑不止。当对孩子说的话没有效应时，我们不妨三思：

“我说的话他能懂吗？如果他不懂，有用吗？他希望听到我说怎样的话？”

4.重视孩子在交流过程中情感与智慧的闪光点，不失时机地赞赏孩子，并鼓励孩子跟周围人群交流。

不失时机地赞赏孩子，可以让孩子品尝到被尊重与欣赏的幸福，激发他们表达的愿望。而拓展孩子的交往范围，创造好的机会，鼓励孩子大胆与人交流，则能让孩子能在宽松的情境里找到说话的自由和表达的快乐。

5.承认、接纳、认同孩子的感受，帮助他们克服消极情绪。当一个人感到伤心或受到伤害时，最不想听的就是建议、大道理、心理分析或别人的看法。否认孩子的感受，会使他们感到困惑或愤怒，也会让他们变得不会体会自己的感受，不相信自己的感受。而如果有人真正在聆听，如果有人认同内心的伤痛并给机会让他（她）聊一聊自己的困扰，那么伤痛自然会减轻，困惑会消除。

三、言传身教，帮助孩子建立尚真、向善、求美的积极人生态度

学会表达是现代人在人际交往中必备的基本素质之一。在和孩子的交流过程中，我们始终要持有一种真诚且热忱的态度，用心呵护、高声赞美自己的孩子，放下威严和“架子”去拥抱孩子，坦率地向孩子吐露和表达自己的心声。同时，也鼓励孩子大胆说出自己的想法，勇敢表达自己的愿望和情感，充满热情地学会感恩生活，感恩亲人、老师和朋友，感恩世界。当下有句流行的话——“有爱就要大声说出来”。这句话打破了古往今来中国人向以语言之含蓄、婉转为说话“艺术”的常规，其实道出了人与人之间语言交往的本质，对于每个人个性的良好建设有着莫大的益处。

与幼儿交流，不仅是发展幼儿语言的手段，而且是沟通彼此心灵的桥梁，更是帮助孩子建构幸福生活迈开的第一大步。与幼儿交流，需要我们用心、用情，用热忱的态度、缜密的思维和机智的方法去躬行。积极良好的交流，可以让彼此的世界变得很大很大，让心灵间的距离变得很短很短，让温情与爱一如和煦的春风和融融的春阳一样常驻于彼此的心房。

（作者单位：四川眉山市第一幼儿园）

（责任编校：白水）