答好高考历史材料题的几个技巧

钟代应

新高考文综历史材料题所占的分数比重相当大，而學生的历史成绩上不去，多半是在材料题上失分严重。本文就如何提高历史材料题的解答能力谈谈自己的看法。

新高考文综历史材料题赋分值占历史试卷的一半以上，纵观近几年的高考历史试卷，学生的得分都不理想。根据两年来各省新课程高考文综历史试题的命题思路、特点，以及本人的高三教学实践，笔者认为，要做好高三历史复习备考工作，从而在高考中获胜，答好历史材料题是关键。

纵观近些年的试卷，我们可以看出当今高考历史材料题命题发展的基本趋势为：（1）在材料的选取方向上，形式多样，来源广泛。（2）设问由材料的分层设问向综合应用材料的整体设问发展。（3）答案由单一采点给分逐渐向采点和采意两个方向发展。（4）更加突出历史的治世功能，命题内容与社会现实的结合愈益密切。

学生在高考中要想在完成材料题方面做到得心应手，取得好的成绩，就必须具备下列几点能力：（1）能够很好地阅读理解材料。（2）能比较完整、准确地提取有效信息。（3）能够快速地有效地运用课本里的相关知识。（4）能够明确地根据设问要求进行分析说明。除此之外，学生还必须掌握一些答材料题的方法和技巧，下面就如何答好材料题谈谈笔者的看法。

一、带着问题看材料

先阅读材料题的设问，后带着问题读材料，分三步走：第一步，粗读材料，找题眼。所谓题眼者，即材料的核心，简而言之即几段材料能够并列成题的核心内容。第二步，细读问题，找关键词。明确问题的关键词是有效解题的基础，认真研读每一问，明确问题的关键是问原因、影响，还是要你归纳特点、列举现象等。第三步，带着关键词，细读相关材料。不建议一次次地细读所有材料，而是带着每个问题的关键词细读相关材料，找出材料关键信息，再根据关键信息联系储备知识，落实到相关教材内容，初步确定答题要点。答案表述要求观点正确、层次清楚、多角度分点表达。

二、熟悉改卷规则，注意答题书写的规范

现在高考改卷大多采用两种方式给分，一是采点给分，多答、答错不倒扣分；二是采意给分，答案不要求和参考答案一模一样，只要意思相同、相近就可以给分。针对这两点，要告诉学生：首先，在答题的时候，应该尽量多答，不许不答，如果实在不懂就把与题目相关的阶段史实堆积上去让阅卷老师挑。反正改卷判对不判错，不倒扣分。其次，要结合教材的有关知识，大胆答题。历史材料无论多么新颖，作为答案本身，一般来说都不会超出教材范围，必定可以在教材中找得到答案。所以在答题的时候，要注意抓住一些关键词，审清题目，联系教材，对比材料，确定答案。再次，要求答案呈现要点化、序号化，让改卷老师能一眼就看到你的观点。注意把握好三个关键技术：一是按照要点来回答；二是加强要点间的逻辑联系；三是把关键词写在答案要点前面。

三、懂得“看菜吃饭”

这个“菜”就是该题的赋分，“饭”就是答案内容。要根据赋分的多寡来确定答题内容的多少。有些学生对于这个不“感冒”，一道2分的题目，答案却洋洋洒洒上百字，而对于一道8到10分的题目却惜墨如金，十来个字就搞定。如此分不清主次，怎来高分？

四、学会三段式答题模式

历史材料题往往时空跨度非常大，一道大题可以跨越三本必修教材，涉及古今中外几千年的历史，但是它一定是围绕着一个主题展开的，因此学生就必须扩展思维，学会横向联系教材。在答题的时候要记住紧扣主题（也就是几段材料共有的核心词），从政治、经济和思想文化三个角度去思考问题和组织答案，必要时还可以把军事、外交等因素考虑进去。

五、明白启示题的一般答题规律

古语云：读史可以知兴替。学习历史，必须发挥历史的治世功能。从相关历史中得出经验教训、启示、认识是重要的学科能力之一，也是高考命题中常见的题型。启示题，就是要从某个历史事件中获得一些经验或教训，一般不单独成题，往往出现在一个大题的最后一问。要做好这类题，必须遵循以下原则：（1）要一分为二地看问题，比如积极和消极，精华和糟粕，经验和教训等。（2）对材料所归纳的内容进行分析提炼，并上升到理性高度，抓住关键，切中要害。（3）通过一定角度与现实相联系，体现历史的治世功能。（4）注意语言表达。由于经验教训或启示，是用于指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平，作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。

六、正确运用历史方法论

近几年，历史学科专业化程度越来越高，根据历史发展的多样性和曲折性，答题时要注意论从史出，要看历史的发展趋势。总之，材料题的答案一定要详略得当、史论结合、层次分明、用词准确。

（责任编辑 庞丹丹）