技工学校发展学生党员工作的几点建议

樊力荣

技工学校是培养具有一技之长的技术工人的重要场所,做好学生的思想政治工作和学生党员发展的工作,对于技工学校坚持社会主义办学方向具有决定性的意义。如何提高发展工作水平，充分认识发展工作中存在的问题，是新时期技工学校党建工作的一项重要任务。

随着国家对职业教育、技工教育的高度重视，技工学校得到了迅猛的发展，招生人数年年创新高。做好学生的思想政治工作，把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，解决发展工作中存在的问题，是《党章》的要求，是认真学习贯彻十八大精神的具体体现，是我们当前和今后一个时期加强和改进党建工作的重点工作之一。

技工学校在学生中发展党员的意义

是《党章》的要求

《中国共产党章程》明确：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”技工学校是培养技术工人的场所，做好学生的思想政治工作，在学生中发展党员，是坚持社会主主义办学方向，实施人才强国战略，培养一代新人的重要措施之一。

（二）是群众基础的来源

技工学校的学生毕业后将分布到各行各业的一线，特别是非公有经济组织将是主要就业渠道。这些组织中党的工作薄弱。学校有着完备的党建和思想政治工作体系，学生有可贵的政治热情，要求进步的强烈愿望，经过学校系统的培训，学生毕业后进入这些非公有经济组织，会起到“发展一个，带动一片”的积极作用，不仅有利于建立良好的群众基础，而且有利于改善党员队伍的构成和分布。

（三）是社会稳定的需要

“改革、发展、稳定”是党和国家的大局。改革是动力，发展是目的，稳定是前提，没有稳定的政治局面，改革和发展就无从谈起，所以，“稳定是压倒一切的头等大事”。技校学生的思想活跃，对各种现象和问题富于敏感，辨别是非的能力和抵制不良思想侵蚀的能力不强，因此，加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，把优秀的青年学生吸收到党的周围，是保持社会稳定，维护学校安定团结的重要保证。

当前技工学校学生党员发展工作中存在的主要问题

（一）年龄偏小，入党动机复杂多样

技工学校的生源主要是初中毕业和高中毕业的学生，年龄普遍在15-18岁之间，对党的认识相对不足，入党动机更为复杂，他们对党的认识和了解基本来自以书本和他人的介绍。不可否认，多数技工学校的学生在申请入党时对党有较清晰的认识，入党动机是端正的。但是，市场经济诱发的拜金主义、享乐主义和极端主义，导致了不少学生入党动机中参杂有明显的个人利益因素，出现了“入党做官、入党求职、入党评先”的不良现象。还有部分学生只是追求表面的“光荣”或者是满足父母的要求而向组织递交了入党申请书，缺乏对党的真正的认识和坚定的信念，有相当部分的学生几乎没有关心时事的习惯。

（二）学制限制，发展程序和实际操作不符

技工学校的学籍是三年，但第三年基本已安排去顶岗实习，实际在校时间只有两年，这就使从递交入党申请书到吸收成为预备党员的时间非常紧迫，按照目前的培养考察程序，毕业前能够发展为预备党员的往往只有在一年级或者高中阶段就向党组织递交了入党申请书并接受了培训的学生才有条件，大批入党积极分子因为培养考察时间不够而无法在毕业前成为预备党员，或者即使成为预备党员也很难在毕业离校前完成转正。

首先是入党积极分子队伍的确定上,尽管有相关制度,总体上也反映了优秀的标准,但“推优”的随意性较大,没有完全落实票选制度。

在党校的培训上，往年是送出去参加省直工委党校培训，现在因培训人数年年递增，经请示批准，自行成立学校业余党校来培训积极分子，使坚持少数发展的原则逐步被突破，给工作的细致性、严肃性、严格性带来挑战，质量就得不到保障。

其次在党员发展的外部监督和广泛征集意见上流于形式，很多在座谈会和支部民主评议会上人云亦云，而作为专业教师，本应比较了解学生很有发言权的，但没有征求他们的意见。

（三）人手不足，联动机制尚未形成

教育党员的工作是以党务、班主任和政治教师为主体，专业教学教师、行政管理和各种服务人员共同完成的，但现实中往往发展学生党员的工作主要由团委和学生科负责，他们担负着繁重的学生日常教育管理工作，很难有足够的人手、时间和精力从事这项工作。并且在推荐培养考察阶段中很容易出现只有在学生会和团委工作的学生成为发展对象，从而有可能将表现优秀但不在两个部门工作的，或者他们不熟悉的优秀学生拒之在组织之外。未形成多方响应、齐抓共管的良好机制。

（四）人员流动，组织生活无法正常开展

近年来，由于技工学校的学生大多数在非公有制企业就业，该类型的企业组织建设不太健全，加上学生的流动性非常大，大部分毕业生党员（预备党员）离校时不转组织关系，毕业后长期又不与学校党组织联系，不回校过组织生活，造成学校党组织对学生党员的教育管理难度非常大。

学生发展党员工作的几点建议

（一）加强学习，端正动机。

改变传统的教条的学习方式，采取形式多样的校园文化活动，及时抢占网络教育的阵地，以正面的、有说服力和强大的舆论来争取主流意识形态的强势地位，可以建立健全校园信息网、党建专栏、德育之角等栏目，按照现代互联网信息快速、及时、生动、易行的特点来运作，大力倡导切实可行的实践服务、锻炼和成长，如参观企业、农村，通过目睹改革开放以来的巨大变化，加深对党的改革开放路线、方针、政策的理解；通过开展服务活动，可以切身体会运用知识于实践以及为社会和群众作奉献的愉悦心情，从而加深对党的全心全意为人民服务根本宗旨的理解。

（二）坚持标准，慎重发展

在发展学生入党时，必须严格履行组织发展工作手续，坚持原则，不能因为培养时间不足而把关不严，蒙混过关，要认真对照党员标准，注意把思想政治素质和文化课学习情况、一贯表现和关键时刻的政治态度，把学生民主评议和共青团“推优”加以综合考察，按照学生党员发展对象综合素质的总体要求——“思想上显先进、学习上列前茅、工作上是榜样、生活上做模范、身心上要健康”，有计划、有节制的均衡、稳妥、慎重的发展。

（三）充实队伍，提高素质

加强党务工作者队伍建设，充分发挥班主任和任课教师的作用，特别是政治老师的作用。党务工作者大部分是兼职，日常事务较繁杂，政治老师的理论水平较高，在教学一线工作，长期和学生接触，熟悉学生的特点，充分发挥他们的优势，一来可以充实党务工作者这个队伍，二来在整体素质上也得到提升。每年除请专家到校讲课外，要不定期选送骨干人员外出培训，与兄弟学校进行交流学习，取长补短，不断提高党务工作者的理论水平和工作能力。

党员教育培养工作是一项长期形成却又十分脆弱的系统工程，需要各个部门的密切配合，正面教育效果，往往在其他方面负面因素，甚至是很小的一件事，如水电维修未能及时，缺乏人性的关怀等的冲击下荡然无存。所以具有全方位的、高素质的培训队伍，是我们培养发展学生党员的重要保障。

（四）理顺关系，畅通出口

针对毕业生就业后组织关系长期挂靠在学校，造成人与关系分离的现象，建议一是要求学生支部在学生党员毕业时要求要转出组织关系；二是要给毕业生党员指出可以接收组织关系的渠道，如就业单位的党组织、就业单位所在地的劳动人才中心、家乡、社区或户籍所在地的党组织；三是毕业时党员办理离校手续时要与转出组织关系挂钩。

技工学校的学生思想活跃，容易冲动，对社会不良因素防御能力较弱，加强思想政治教育，在学生中发展党员是维护党的工作大局、保持社会稳定、实现学校安定团结和可持续发展的重要保证。技工学校培养的毕业生不仅有科学文化知识、理论水平，而且还具有适应一线工作所需要的职业技术能力，同时还是一名有较高职业道德和良好思想政治素质水平的中共党员，那么得到社会的承认、用人单位的欢迎是必然的。

（作者单位：广东省机械高级技工学校）