腾飞的雄鹰

闫敏

随着“少年强，则中国强”的《少年中国说》在春晚的舞台上播出，拉开了2013年中国少年强的序幕。少年是祖国的希望，是祖国强大腾飞的支柱，少年强是我们广大教育工作者的最终目标。

职业教育要以最终的职业或岗位为目标，有针对性地培养专业化人才。它一方面不能单纯在作为教育机构的学校内部实施，而必须由双元办学主体——企业和学校构成的统一体系来实施，另一方面也不是无目的、无计划的实习和培训。为此，开展职业教育必须有严格的法规，有不断调整的培训计划，有严密的组织，有系统的教学大纲、教材、教法、考试制度，并有高水平的教学力量（师傅和教师，而不是“双师型”的教师）。这也对职业学校的教育教学提出了更高要求，为莘莘学子提供了更广阔的发展空间。党的“十八大”的胜利召开，国家进一步加大了对职业教育的投入力度，这对职业院校的师生来说是最大的鼓舞。我们培养的学生要直接面对岗位，要做到毕业即上岗，上岗即上手。这让广大学生在求学路上有了更多的选择，而不是一味地追求升学。职业院校再不是以前的“不入流”，我们要对社会大声喊出“我要腾飞”！相信我们的学生会成长为社会最需要的人才，成为社会的中流砥柱。

就业，对我们的学生来说是体现自己学习成效的根本。当今社会各行各业都显现出对专业人才的需求与渴望，这给职业院校提供了广阔的发展空间，也给职校学生提供了成才的机会。作为新乡职业技术学院电子信息系的一名专业课教师，我对学校发展和专业建设充满期待。近几年，电子专业发展之快是大家都有目共睹的，要保证我们的学生能够学习到最新的专业知识，我也正在努力接触、学习电子专业最前沿最先进的科学理论知识。我们已经摒弃了“填鸭式”课堂教学，实行间周实习、两周理论教学、两周实习教学的模式，让学生理论与实践相结合，更快更好地接受所学知识，灵活地掌握使用所学技能。学校采用“强强联合”，即学校与一些名优企业或教育机构联合，给学生提供进入企业实习、提前体验工作岗位的机会，让毕业生真正地实现优质就业。

2013年，我们需要新鲜的血液，课程教学需要改革。课程教学改革必须服从市场需求，以培养学生综合素质为依据，改革目前的教学模式。现行的教学模式仍然是传统的定向教育模式，即文化课、专业基础课、专业课三段式课程模式，各门课程的设置及学时安排，一方面依据学科地位而定，同时也考虑了学生特点及社会的需求。我们下一步的做法是要加大电子技术基础课的比例，总体上满足全部学生对基础知识的需求，为学生打实基础，提高学生的适应能力，拓宽学生的就业途径，为学生的可持续发展奠定良好基础。目前本专业教学计划中的选修课还不够多，还不能体现专业的多方向性。今后除增加选修课数目外，更主要的是能体现电子行业就业的多方向性，满足学生自由选择专业方向的需求。同时，加强校企合作，让学生能第一时间掌握工作岗位的要领，提前进入工作状态，真正做到毕业即上岗；学校要根据企业的需求，来及时调整教学目标和进度，把学生培养成社会真正需要的人才。

2013年，让我们共同期待腾飞的雄鹰——新乡职业技术学院的学子们能够展翅高飞，在社会的大舞台上展现自己的才华。让学生一起在新乡职业技术学院的校风“坚毅笃实，传承创新”熏陶下，实现从雏鹰到雄鹰的成长。

（责编 王鹏飞）