浅谈在生物课堂中如何实施素质教育

师爱霞

素质教育是现代教育的必然发展趋势，它的发展逐渐呈现出普遍性的特点。人们也开始逐渐追求在素质教育下全面发展的人才。但是目前素质教育在生物教学过程中的发展和应用现状并不是很好，需要广大教育从事者更加努力，使素质教育充分发挥其在生物学科学习过程中的作用。因此，生物教师必须要有远见卓识，充分认识生物教学的重要性和生物学科特点，不断研究和探索生物教学方法，才能在初中生物教学实践中实施好素质教育的内容，提高生物教学质量。结合多年教学经验，笔者认为，在生物课堂教学中可以实施如下相关策略：

一、要提高教师将素质教育渗透到生物学科学习中去的意识

对广大教师进行培训，让他们真正意识到素质教育在现代社会人才培养中的重要性和必要性。只有当他们真正意识到素质教育在教学过程中发挥的重要作用和功能的时候，才能使他们在教学地过程中自觉地将素质教育落实到实际行动中去。哲学上说，只有正确的意识才能够指导实践的发展。

二、要调动一切积极因素，提高学生的学习兴趣

学习兴趣是关系到学生的学习效率以及求知欲望的关键因素。教师要用各种方法调动学生在课堂上的学习积极性让学生自觉地去学习和探讨知识。在生物学习的过程中，一定要让学生保持稳定和持久的兴趣和好奇感，然后带领他们在实验以及实践的过程中找到答案，寻找真知。在启发学生的兴趣上，教师可以带领学生走出教室，在大自然中进行解疑答惑，让他们通过对生物形态。分布以及生活习性的观察和总结，并采集样本进行深层次的探究。通过这些实践活动，既可以激发学生的学习兴趣，也可以让学生受到大自然美的熏陶，得到更多的快乐，让他们更加地热爱大自然。

三、要在生物教学过程中注重对学生合作学习和自主学习精神和意识的培养和训练

经常开展小组之间的生物知识竞赛或者实验过程比赛，让学生通过彼此间的分工合作和知识、情感方面的交流与沟通，在实践和实验的过程中懂得合作的重要性，并且养成自主学习的良好习惯。因为在比赛中，包含了很多生物知识，为了团队的胜利，他们就会自发、自主地通过翻阅书籍、上网查询以及询问老师和家长等各种学习方式来寻找答案和扩充自己的知识储备量。在这种小组竞赛举行的过程中，养成他们自主学习和合作学习的良好习惯，有利于培养学生的合作意识和竞争意识，以使他们将来更好地适应这个社会。

四、要在生物教学的过程中，结合实际生活，注重培养和提高学生的心理素质

生物学中曾指出，人类的大脑在智力基因上都没有太大的差别。一个人能否成功的关键在于这个人的努力程度，文化水平的高低并不是评判一个人是否成功的唯一标准。有些人虽然文化水平低，但是却通过自己的努力拥有很多的财富，有些人上了大学，却最终一事无成。还有些学生在文化科目的成绩不高，但是在音乐、美术或者其他行业有所特长，照样可以过得很好，也是个成功的人。人类先天的智力因素是没什么差别的，这就需要在教育学生学习中要不断地为自己的未来，为自己与别人的差距要不断地努力，培养学生执著和坚韧的良好心理素质。

五、在生物教学的过程中，要通过对实验对象的变化细节以及相关数据的记录来培养学生严谨的科学态度和唯物主义的科学观

在生物实验的教学过程中，教师要严厉地指出学生在实验准备以及实验中各个环节操作上的不足和失误，让他们明白科学是严谨的。另外，通过对各种数据的记录以及通过记录的数据得出相关结论，把学生培养成一名唯物主义者，而不是一名迷信和盲从的人。此外，生物实验教学能够培养学生的观察能力、思维能力、创新能力以及归纳总结能力。提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。除了在生物教学的过程中，要加强对学生综合素质的培养外，其他学科也应该给予素质教育一样的重视。