浅谈在英语阅读过程中猜测词义的几种方法

范艳琴

【摘要】生词是影响阅读理解的重要因素，在阅读过程中，如果太多的生词词义不能理解或大致了解，则必将对文章的理解以及随后的做题构成严重影响。因此，要想做好阅读理解题，获得阅读理解高分，就必须要掌握一些猜词方法，具备一定的推测词义的能力。

【关键词】英语阅读 猜测词义 方法

据估计，英语词汇有100万到120万，在阅读过程中，不可避免地会遇到生词。如果我们一遇到生词就去查字典，或者忽略不看，其实这种做法是不科学的，也会影响到文章的阅读速度，还会影响到对文章的理解，使答题正确率降低。因此，中学生通过掌握猜测生词的技巧来提高阅读理解能力是非常必要的。猜测词义主要是根据上下文进行逻辑推理，在具体的语言环境中用我们所熟悉的词语来推测我们不熟悉的生词的词义。利用上下文、构词法等猜测词义是常用的几种猜词法。

一、利用上下文线索猜测词义

阅读内容的千变万化使得阅读学习不可能完全依靠词典来逐个认知生词的含义。在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义，是一种非常有用的阅读技巧。获得这种技巧之后，读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来，从而提高阅读速度和阅读能力。因此，在无法以构词法知识来猜测生词时，还可以根据不同文章的上下文关系来猜测不断遇到的生词。

1.利用上下文线索的同义（近义）关系和反义关系（Synonymy and Antonymy），例如：Todays teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _____ grandparents.

A. freethinking B. traditional C. old D. happy

讲解：traditional与liberal意思相反，故选B。

2.根据句意或段落文章的上、下文猜测词义。例如：

Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing together with them or laughed at them.

A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated

根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。

3. 利用上下文线索中的相关知识信息和已有的知识经验（inform ation and experience）猜词义。例如：If you go southwest in China，youll find the beautiful sights of Everest，the highest mountain in the world.“Everest”这个词是什么意思？毫无疑问，一直向着中国西南方行进映入眼帘的将会是世界之巅的美丽景色——西方人眼中的埃非尔士峰（Everest），中国人妇孺皆知的世界最高峰（the highest mountain in the world）——珠穆朗玛峰。

二、利用构词法中的词缀法猜测生词的含义

英语单词的构词法以派生和合成为主，了解构词法并记住一些派生词词缀，可以扩充词汇量，也可以猜测生词词义。词根是英语词汇学习中认知并扩充新词、辨认词义的关键词。英语中的词缀不计其数，它们依附在词根上不仅扩大了词汇的意义，而且还赋予了词汇新的句法功能。前缀一般不改变原有的词性，只改变词义；而后缀通常要改变词性，但词义基本上和原来的词根意义一致。如句子“However， most of our ideas about the future are nearly very short-sighted. Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years”。根据构词法，short-sighted是short与sight合成以后再加上后缀-ed派生的词，possibility是possible的同根词，再结合文中语境，我们就知道它们的含义分别是“缺乏远见的”和“可能性”。由此可见，词缀表义离不开词根，词根增添新义有赖于不同的词缀。只有了解不同词缀的含义，才能确保猜测词语含义的正确性。

三、利用构词法中的合成法猜测生词的含义

合成法一般是由两个意义不同的词组合在一起，但各自基本上仍保留原有的词汇意义，并在合成新词的基础上再生相应的词义。合成词可以用连字符将词合二为一，也可不用连字符。有合成名词、形容词、动词和副词。但应注意合成词也有不可望文生义的词。如greenhouse（温室），不是“绿色的房屋”， blackboard（黑板），不是“黑颜色的板子”等。又如句子Child labourers in Dickens novels were ill-treated and underfed.句中“ill”为“坏的、不好的”，“treated”为“受……对待”；“under”为“不是的、低于……”，“fed”为“喂饱”。因此可推测上述词语为“受虐待”又“吃不饱”。

以上仅为最常见的几种猜测词义的方法，阅读时可利用的方法远不止这几种。在阅读过程中，灵活地使用以上猜测生词的技巧，不仅可以扩大词汇量，最重要的是能提高阅读理解能力。

参考文献：

[1]杨东平，王雄.学习与方法—中小学生高校学习40招[M].湖北教育出版社.2010.

[2]樊旭梅，李兵绒.英语词汇趣味学习手册[M].国防工业出版社2009.