停下来，给孩子一分钟探索

父母要时刻提醒自己不妨静下心留出时间和空间让孩子去探索，孩子们对这些是有生理和心理方面需求的。

每个孩子都以自己的节奏和速度成长着。孩子们需要帮助时，父母义不容辞挺身而出；但当孩子有“出格”表现时，我们不妨给孩子一个安静的陪伴，分享他们的“研究成果”。哪怕只有一分钟时间，孩子就能多认识一种植物，多爱上一种色彩。

请给孩子探索的空间和时间

两岁的孩子对问题都有了一定程度的反应，能够踢球、翻书和组织简单的词组与人对话；三岁的孩子可以撑着扶手攀爬，并逐渐明白一个问题不止有一个解决方法；四岁的孩子能临摹一副画基本保持不走样，明白自己的性别年龄和姓名，能识别基本的六种颜色等。知道了孩子们的能力和需求，我们在陪伴孩子的时候，就可以创造安静的时间和空间，让孩子有机会去自己探索眼前的世界。当他们的大脑接收到了自己探索的信号，大脑深层会产生电化学反应，产生成就感的喜悦，这就是我们人类探索的欲望原动力，这种快乐会给孩子留下美好的记忆，从而不断唤起他们对生活中新事物探索的兴趣，他们的生活也会妙趣横生。

让孩子在雨里踏踏水，体验水花四溅的奔放；让孩子赤脚在草地上撒欢儿，感受大自然的抚摸；让孩子把颜料涂满双手，展示他们眼中色彩的丰富；让孩子自己唱出自己的歌谣，不去苛求押韵平仄——我们需要的就是安静地用眼睛和耳朵，用心去感受他们的感受。有人说“正是因为世界上没有足够多的神，所以才创造了父母的角色”，那么就让我们定格生活中的某些片断，看看父母静下心用心陪伴，给孩子自己去探索的时间和空间，会有什么不同呢。

随时随地停下来让孩子探索

刚学走路的孩子免不了要摔跟斗，摔的经历相似，但得到大人的反馈则不同，于是孩子们对摔跤的反应也会各异。米米在家里摔倒在地，咧开嘴刚准备哭，旁边的妈妈马上就势倒到米米旁边，米米惊呆了，大睁两眼看着摔倒的妈妈。妈妈伸出手对米米说：“米米，拉妈妈一下。”坐起身来的米米很给力地伸手帮助妈妈起来。从此后，米米不再因为摔到地上哭泣了，因为她从妈妈的行为中明白了可以求助让自己再次站起来，也就不怕摔跤了。

亲子感悟：有时不妨静下心，给孩子一分钟鼓励他们用自己的感触去体会世界，可能会收获颇丰。

2岁半的米米央求要出差的妈妈带上自己，妈妈就和米米约定：自己的东西装到自己的袋子里自己保管好。米米答应了。兴奋的米米打点自己的行囊，在妈妈的建议下整出了一个自己满意的鼓鼓囊囊的小背包。一路上都很有责任心地自己背着包，直到妈妈带她去到动物园，兴奋的米米跑东跑西乐颠颠的，高兴起来一顺手就把包递给了妈妈。

妈妈默默地接过包，跟着米米玩了一圈后，在路边故意把米米的包放在地上，径自向前走，牵着妈妈手的米米突然回过头，着急地指着被放在地上的包问妈妈：“妈妈，我的包怎么了？”妈妈平静地回答：“我以为你不要它了呢！”似乎想起自己约定的米米大喊：“我要呀，我来拿！”只见飞跑回去的米米蹲下来，利索地脱下自己的小外套，拉开自己包的拉链塞进去又麻利地拉上，并果断地一个胳膊套上一个背带，甩包到背上，另一只胳膊迅速调整好双肩包，妈妈看得目瞪口呆：如果不是静静地等待，是绝对不敢想象两岁半的孩子有如此漂亮熟练地动作。后来米米一直都自己照顾自己的东西，在路上碰到一些心疼她这么小背包的老人家时，她还给人家解释：“自己的事情自己做。”

亲子感悟：家长静下来，给孩子自己处理问题的机会是多么难得呀。这个孩子学会了自己承担，不仅是身体有了力量，更重要的是内心有了力量：这就是自立的前提。

有一次，妈妈着急开会，又要送米米去学校。一边催促着米米快快快，一边拉着米米疾走。后来就在妈妈遇到一个同事匆匆打招呼的当儿，米米就蹲到了一片花草边。不见了米米的妈妈扭头寻找时，发现在朝阳的晨光中，在匆匆赶路的行人中，米米全神贯注地静静地蹲在那里。米米伸出手招呼妈妈走近她，并用小手指放在唇边示意安静。米米妈妈虽然无奈地看看表，但决定给孩子点时间，于是很配合地安静地向米米走近，蹲下身，看到了花上闪着光的露珠。妈妈问：“你在做什么呢？”观察着露珠的米米认真地说：“我在看小花长大。”显然对于妈妈的配合，米米很满足。她深深地吸了口气说：“好了，我们走吧，快迟到了。”这次米米的小步子欢快地向前跑着，有了更多的轻松和愉快。

亲子感悟：妈妈内心里感到惊讶，其实自己只是给了孩子一分钟的配合，没想到孩子竟很清楚地意识到妈妈需要赶时间，并不会无休止地自顾自的。当孩子的天性被尊重时，孩子会回报以更让大人吃惊的配合，原来孩子懂得比我们大人以为的要多得多。看，有时间仅仅陪着孩子去经历，也会让孩子和自己领悟到很多。

爱，是静静陪伴不是打扰

在以上的生活片段中，没有过多的说教和大道理，只是针对发生的事情提出了让孩子们思考的问题和解决方式，所以，如果大人停下来给孩子提供了思考的时间和空间，就是在向孩子们表示他们有权利有能力调动自己生活中感知的一切色彩、事物和声响来表达自己的兴趣、想法和情绪，这一切都可以帮助孩子们从小养成正向看人生的好视角，会让孩子们有内在的成长。

你会惊喜地发现在静静的陪伴中，孩子们自己的画出的色彩和制造的声响，就是艺术和音乐的原生态，而这原生态的艺术萌芽会以更饱满更透彻的力量奏响着孩子独特一生的丰富乐章。所以，有时不妨静下心来，静观花儿开放！