浅析初中英语学习学生掉队问题

程玲玲

摘 要：改革开放以来，我国与其他国家的交往日益密切，英语的学习变得越来越重要。初中是学习英语的关键时期，只有学好初中英语才能为今后的进一步学习打好基础。可是，现阶段我国初中学生在进行英语学习的过程中掉队问题比较严重。本文作者对这一问题进行了详细的分析与总结，并提出了相应的解决策略。

关键词： 初中生；英语学习；掉队问题；分析总结； 解决策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0143-01

1 初中英语学习学生掉队的原因

初中是学习英语的重要阶段，只有将这些基础知识掌握好，才能够促进英语学习水平的不断提高。可是，部分初中生在学习英语的过程中却存在掉队现象，出现这种状况的原因主要表现在以下几方面：

1.1 存在严重的心理障碍。

存在一定的心理障碍，这是导致学生在英语学习中掉队的最主要原因。每个中国人无论是小学还是在日常生活中接触的都是母语，对这种语言的掌握也特别熟练，可是英语却是一门与母语完全不同的语言，学习起来就会产生一定的心理障碍。因为无论是书写还是读音、语法等方面都是存在较大差异的，在学习的过程中学生经常会用学习汉语的方法去学习英语，不仅心理上会产生不适，而且学习起来也比较困难。所以，初学者学习外语的过程，就是他们不断克服这种旧的认知习惯，建立新的认知习惯，克服母语的干扰，不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；如果不能尽快地克服，则掉队。

1.2 初中英语教师的整体素质较低。

因为初中英语的教学内容都比较基础，所以英语教师的整体水平不是很高。在进行英语教学时很难对问题进行深入分析，学生对所学知识也是一知半解。一旦学生在学习过程中遇到比较难得问题并且无法都得到良好解答的话，就会对这一门学科失去兴趣，从而严重制约学习效果。而且对学生心理缺乏有效指导，掉队生队伍的不断扩大也使掉队生在心理上也得到"自我安慰"。他们觉得既然有这么多人都不学英语，我何必勉强跟着学，我倒不如把这个时间用到数学、语文上，用到这些学科上还能有点效果，用到英语上是白费时间。这种情绪一旦在班里蔓延开来，则雪上加霜愈加不可收拾，甚至会影响到一部分"意志不坚定的"中等学生。

1.3 教学方法不当。

随着我国素质教育改革的不断深入，传统的教学方法已经不适应社会的发展需求。可是，现阶段我国初中英语教学方法比较单一、落后，部分学生无法适应，这就导致了掉队状况的发生。而且在英语学习中因为不适应教学方法而掉队学生就很难再跟上，只有教师针对这部分掉队学生制定有效的教学方法，才能够帮助他们赶上其他学生。

1.4 思想观念上的制约。

英语作为一门国际性语言，在人们工作与生活中的作用越来越重要。可是，部分中学生却没有认识到英语的重要性，认为自己又不和外国人接触，用太多的精力去学习英语根本没有用。所以，就会占用大量的英语学习时间去学习其他课程，这就观念上的制约严重影响了初中生的英语水平。近年来，我国与国外其他国家的交往日益密切，无论是工作还是生活中都应该具有一定的英语基础，不然不仅会影响到自己的工作发展状况，还会给生活带来一定的不便。

1.5 应试教育影响。

迫于升学的压力，不少中学的英语教学，不是按大纲要求进行，而是受升学考试的任务来安排教学，即考什么教什么，暂时不考的项目（如语音、会话等）得不到应有的重视，教学时间缩水，目标要求降低。大纲虽然提出考试应包括笔试和口试两部分，但因一些技术方面的问题没有解决，在一些学校，口试尚未纳入英语考试的轨道上来，因而使这些学校在教学上对听说训练存在表面现象，流于形式，貌似重视，实际上重视不够，措施不得力。

2 解决初中英语学习学生的掉队策略

初中英语学习学生掉队问题严重制约了学生的整体英语水平，所以要积极采取相应策略解决这一问题，具体包括以下几方面：

2.1 帮助初中生克服心理障碍。

全面、准确地贯彻大纲，克服心理障碍，对学生进行有针对性的心理疏导和治疗是防止大面积掉队的重要措施。初中生正处于青春期，心理素质不够成熟，很容易出现心理问题。尤其是在学习英语的过程中，对这种陌生的语言存在一定心理障碍，这就需要教师能够运用科学方法进行及时的疏导，帮助他们对英语学习形成正确的认识。

2.2 营造良好的学习氛围。

初中是学习英语的重要阶段，教师要运用科学、有效的方法制定教学模式，积极营造良好的课堂氛围，让学生们能够在一种轻松愉快的环境下学习，这将有利于提高他们对英语的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只要学生们能够对英语产生足够的兴趣，那么他们就会积极主动的去学习，学习效果将会明显提高，这就有效降低了学生掉队现象的发生。

2.3 结合素质教育要求，改变传统教学方法。

初中英语教学应该结合素质教学要求，积极改变传统的教学方法，提高学生的整体素质，初中英语教学不仅是为了让学生取得好成绩，从而顺利升入高中，而是为了帮助他们打好英语基础，从而在今后的学习中不断提高英语水平，从而成为一名综合素质较高的大学生，为祖国的发展做出贡献。

2.4 不断提高初中教师的整体水平。

教师在学生的学习过重中具有不可忽视的作用，所以要不断提高教师的整体素质水平。首先，可以通过提高招聘要求，不断引进综合素质较高的英语教师；其次，就是开展培训够工作，提高校内英语教师的整体水平。只有这样才能够发扬红烛精神，提高教师素质，不让学生因为老师的原因而掉队。

参考文献

[1] 欧寒梅. 初中生英语学习掉队的成因与解决方法 [J]. 中学教学参考 2009.07：29-31.

[2] 杨林芳. 如何提高初中生的英语学习兴趣 [J]. 新课程研究（上旬刊）. 2011.06：14-16.

[3] 陈风云. 初中生英语学习掉队现象分析 [J]. 教育前沿（理论版） 2009.02：38-40.

[4] 王佳蓉. 发展学生思维能力，提高初中英语教学效果 [J]. 现代阅读（教育版）. 2012.04：22-24.

[5] 黄淑宇. 浅析初中学生英语学习掉队问题 [J]. 科学咨询（教育科研）. 2012.06：43-45.