师魂

郑启辉

摘 要：“教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳下最光辉的职业”，凸显了教师的政治地位、社会地位和经济地位。当今世界上许多先进国家之所以先进，就是“百年大计，教育为本”。然而，我们国家虽然把《教师法》写入宪法，但执行却不到位，教育改革一次次的失败，究其原因在哪里？教师的师魂是什么？

关键词：师魂；理念；滋养；制度

据有关报道：某某教师进行有偿补课；某某教师体罚学生等。而真正上课的教师除了上课还是上课，除了作业还是作业，除了批评还受批评。有这种情况，难道与当今社会制度和体制完全没有一点关联？如此下去，教育还谈什么教育，教师还谈什么教书育人！教育改革能成功？教師的师魂在哪里？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古人把教师比作“蜡烛、春蚕”，在网络信息的今天，教师不能以简单的“春蚕、蜡烛”来概括，“书到用时方恨少，事非经过不知难”，对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，其中就道出了教师的师魂——学习思考，书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，海纳百川。教师读书不仅为了学生、也不仅为了应付明天的课，而更是出自教师内心的需要、对知识的渴求、对教育的执著。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调枯燥乏味的死啃教科书，那你就要多读学术著作，这样才能驾驭教材，超越教材，让学生愉快学习。

“德高为师，身正为范”“师高弟子强”，教师不应该总是抱怨没有时间，抱怨社会地位的低下，抱怨法律的不公，抱怨经济收入比不上一般的农民工等，应当在自己所教的学科中，让书里包含的那点科学基础知识，成为学生入门的常识。在科学知识的大海里，所教给学生的那点基础知识，仅只是沧海一粟，融入新的教学理念，一切抱怨都抛到了一边，专心地读书！

“书是人类进步的阶梯”。《给教师的建议》一书中所举的历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处——读书，就是用他的终身时间在扩大自己的知识视野，拓展自己的教学思维，持之以恒地提高自己的教育水平。教师的学习问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造好比一条大河，要靠许多小溪流来滋养它。这样才使大海永远保持宽阔和活力。老师，读书吧！只有这样才能吸收到丰富营养，让自己丰满。

常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既能正视自己之短，又能努力探究补救途径，更能总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。据有关报道：某个先进国家一年平均每人读完三本书；而中国一年平均每三个人才读一本书。我们的时间用在何方？

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。老师，读书吧，读书不仅为别人，更是为了自己。时间是公平的，教师的生命是有限的，只有把学生教好了，世界才会有改变！

（作者单位 重庆市江津区骆来山学校）