当前幼儿园结构游戏存在的问题和对策探析

杨洁

摘 要：幼儿园的孩子们，是祖国未来的花朵。他们天真无邪，可爱中透露着顽皮和任性。活泼好动的他们处于最爱玩的时代，所以创造好的环境，制造好的结构游戏，对于孩子们的成长来说更有意义。这不仅开发了幼儿的智力，也能使他们从中学到生活的常识和科学道理。

关键词：幼儿园；结构游戏问题；对策

一、幼儿园结构游戏中的不足之处

1.时间安排欠妥

多数幼儿园结构游戏场所中进行公共活动的有专用活动室、户外活动、沙池等，多数的固定活动时间也就每周1～2次，班级的桌面游戏数量有限，每周孩子们去玩的时候只有1～2次机会。而每次去的时间，去掉准备工作只剩下半小时而已。对于孩子们来说还没有玩尽兴，就扫兴而归了。

2.游戏材料缺乏

小幼儿缺少语言表达的能力，需要肢体语言和材料的协助才能完成，因此材料缺乏会导致游戏进行时达不到预期的效果。

3.游戏主题不明显

游戏的目的性不强，本来游戏的主题由教师来确定，但是多数游戏主题并没有根据幼儿的意愿来进行，仅仅是教师从成人的角度提出，所以没有渲染力，意义也不够深刻。

4.指导欠缺

在玩结构游戏时，多数幼儿园教师并没有针对性地指导和教学，只是看好孩子，不出安全问题即过关。

5.没有科学评价

评价游戏时没有从建筑物体的结构外形以及游戏的优劣程度来评价，只是对幼儿完成游戏时进行评价，缺少了让幼儿自由评价的感受。

二、幼儿园结构游戏的优化方案

1.保证幼儿的结构游戏有足够的时间

幼儿没有足够的时间就不会玩得开心，心情不好自然会对幼儿的成长不利。

2.丰富结构游戏材料

多元化的游戏材料更能够给幼儿带来创新的空间。

3.设置丰富多彩的游戏主题

游戏主题鲜明易懂对幼儿来说更容易投入其中。

4.全面指引，培养幼儿的学习创新能力

从多角度出发，给幼儿提供广阔的发展空间和思维空间。

5.多元化评价，增强幼儿对结构游戏的热爱

正确评价，增强幼儿对游戏的热爱，从而使其更能融入到游戏生活当中。

结构游戏在幼儿的学习生活中必不可少，对于正确引导幼儿进行结构游戏的教师来说也不是一件简单的事情。毕竟社会的现象很难在短时间内改变，单靠个人的力量是不够的。因此学校、政府应该高度重视幼儿结构游戏的质量，为了祖国的明天，加油！

参考文献：

[1]周红梅.当前幼儿园结构游戏存在的问题和对策探析[J].教育导刊：下半月，2011（5）：46-49.

[2]马丽君.影响幼儿园沙土游戏开展的原因分析[J].新课程学习：基础教育，2012（8）：374-375.

（作者单位 湖北省武汉市同济医院幼儿园）