培养学生学习兴趣应注意的问题

汪发存

所谓兴趣，是一种喜好的情绪，它是在智力因素中表现出来的非智力因素，却决定着智力活动的效益。它是学习的先导，是影响学生学习效果的最现实、最直接的成分。为了提高教学效果，教师应认真研究学生的身心发展规律，从教学活动各个环节入手，培养并巩固学生的学习兴趣。培养学生兴趣应注意以下四个方面：

一、培养师生深厚的感情

情感是人类所特有的心理现象，情感时时在交流。师生间的撞击，对培养学生学习兴趣有着极大的作用。一位作家说，教育成功的秘密在于尊重学生，学生心中有教师，建立起一种相互尊重、信任、理解、民主和平等的新型师生关系。同时，师生情感的沟通，心心相印，使学生爱屋及乌。学生爱某一位教师，也就爱这位教师教的课程，这无形中达到了激发学生学习兴趣的目的。

二、帮助学生树立正确的学习动机

教师在教学过程中，除了要向学生传授知识外，还要对学生进行思想教育，这种思想教育，一方面要使学生树立正确的世界观和人生观，另一方面还要促使他们产生正确的学习动机，要让学生懂得自己理想的实现，需要脚踏实地的努力。教师要耐心开导，让他们明白，只要有了正确的学习动机，兴趣是可以培养的，只要肯努力，就能取得好成绩。

三、教师要练好讲课基本功

教师讲课的基本功表现在讲课的科学性和艺术性两个方面。前者指教学内容的科学性，教学自身要遵循教育学、心理学等学科的一般原理；后者是在一定的科学知识基础上形成的教学技能和技巧，它主要包括生动精炼的语言，工整优美的板书，富有感情的教态，深入浅出地讲授，熟练精当的教材处理等。所以，培养学生学习兴趣，取得良好的教学效果，练好讲课的基本功尤显重要。

四、处理好教学中智育与全面发展的关系，正确对待学困生

智育本身要求在“教书”的过程中“育人”，不能把知识教成空洞的道理。要使学生获得摄取知识的能力，不要让他们仅仅局限于书本上所讲的东西。让他们参加第二课堂，使他们对知识的感受更加敏锐，尤其是与所学课程密切相关的知识，激发学生对课堂所讲知识的关注与好奇心。另外，还应注意正确对待学困生，树立学生的自信心、自尊心，培养学生的学习兴趣。

学生学习兴趣的培养，需要教师在整个教学活动中从多方面来关心学生，了解学生，针对学生的不同实际，解决不同问题，并充分发挥教学艺术的作用。这样，学生才能把学习当作一件愉快的事情，教学才能收到良好的效果。

（作者单位 青海省西宁市湟源县大华中心学校）