如何激发学生课外阅读的兴趣

肖文晓

【摘要】课外阅读对于学生而言是其成长的基础，小学课外阅读应该从兴趣入手，教师要指导小学生进行课外阅读，帮助学生如何读书，这是教师的责任与义务。但是，要完成这一任务，需要解决一个关键问题，就是如何激发学生的兴趣。通过实践发现，要根据学生自身的特点，选择阅读的内容与阅读的形式，以剪报、读报的形式切入，定期举办读书笔记展评及读书交流会等活动，以激发学生课外阅读的兴趣。

【关键词】小学生；课外阅读；兴趣；激发

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

阅读对于学生来说，是提升其思想境界，扩展其视野的有效方式，也为每一个人的成长奠定良好的基础。作为教师来说，要想教育好学生，让他们学到真正的学问，就需要加强课外阅读的指导，帮助学生去读书，让学生热爱读书，为以后的学习奠定基础。在课外阅读教学中，教师首先要懂得如何激发学生的阅读兴趣，在阅读的形式、阅读的内容上，要从学生的心理特征入手，满足学生的好奇心、激发学生的兴奋点，使学生愿意去阅读，让阅读成为学生在学习过程中的一种习惯。本文主要从以下几个方面对激发学生阅读兴趣的方法进行简单分析：

一、以读报切入激发学生阅读兴趣

在教学中，要将读报这一花费少、受益大的阅读活动作为课外活动的一部分，现在小学生的阅读报刊有很多种，例如《小学生阅读报》、《小学生学习报》等，多数报刊的实用性非常强、内容丰富、趣味十足，符合小学生的心理特点，让其在获取知识的同时，也能不断地提高阅读能力，培养其阅读的兴趣。在教学中，根据年级的不同，可以指定具体的阅读目标、阅读内容、阅读形式等，使每一个学生都能在自己能力范围内进行阅读，最大限度地提高学生的阅读能力。

二、采用学生感兴趣的方式进行阅读教学

在学生成长的过程中，是用心灵、身体去感受世界的过程，要让学生对阅读产生兴趣，就必须采用学生感兴趣的、熟悉的方式进行，这也符合学生的心理特征。所以，教师在组织课外阅读活动时，要采用多种方法相结合，例如指名阅读、分角色阅读、互读等学生比较熟悉的方式，或者是用比赛、表演、游戏等学生更容易接受的形式进行阅读，学生逐渐就会对阅读产生兴趣。这样学生也比较愿意去阅读，在阅读的过程中，学生会不自觉地利用对生活中的理解与认识并对阅读的故事进行表演，还有就是在阅读比赛的时候学生之间相互竞争的过程，都能很好地激发学生的阅读兴趣，同时在阅读的过程中，也使课堂的气氛更加活跃。

三、选择学生熟悉的方式进行阅读

在进行课外阅读教学时，小学生往往存在注意力不集中，上课活泼爱动的特点，教师要充分利用这些特点，选择学生喜闻乐见的形式进行课外阅读教学。例如，利用语文活动课或者早读时间，让学生看一些优秀的动画片、听一些经典的童话故事等。学生在看动画片或者是听童话故事的时候，就会聚精会神、鸦雀无声，并且随着故事的情节在感情上有所融入。不管是看动画片还是听故事，都会对学生造成强烈的视觉或听觉感染，在这个时候，教师要恰如其分地让学生知道，所看到、所听到的故事在课外书中都有，把学生的注意力导向课外书，学生也就会产生看课外书的冲动，其课外阅读的兴趣也就被激发起来。

四、召开学生读书交流会

要抓住学生的心理特点，来促进其阅读兴趣的激发。学生在进行课外阅读的时候，一般存在两种心理，一种是希望通过课外书的阅读获取一些自己想要获取的知识，另外一种则是希望得到家长、老师的赞赏和认可，而这两种心理一般在每个学生的身上都会同时存在。针对学生的这一心理特征，教师要利用空余时间，如自习课、课外活动时间等，定期举行读书交流会，让每一个学生把自己在课外阅读时发现的精彩内容说给其他同学听，并谈谈自己从中获得的收获。一方面锻炼了学生的口头表达能力，另一方面也使得学生与学生之间可以互相学习、互相启发。

五、举行读书笔记评比活动

阅读是一种兴趣，也是一种习惯，要让学生养成课外阅读的习惯，就要激发起学生阅读的兴趣。而激发学生兴趣的方法有很多，激励措施也不失为一种好的方法，采取激励的措施，让学生感觉到阅读是一种荣耀，也是一种精神上的享受。因此，教师要定期举行读书展评活动，让每一个学生都把自己在课外阅读过程中摘录出来的优美词句、心得体会展示给其他学生，并且通过学生之间的评比评选出第一名、第二名、第三名，以及优秀奖，要达到每一个学生都要获得奖励，让每一个学生都能看到希望，在读书的时候也就有了目标，这样就会对读书更加的有兴趣。

六、开展表演及游戏活动

小学生最容易接受的教学模式就是游戏化、表演化的教学方法，在进行课外阅读的教学中，教师可以利用课余时间，进行各种的表演和游戏活动，可以采用童话表演、猜谜语、小品、相声等形式多样的表演方式，用游戏的形式进行呈现。例如在阅读《不动脑筋的小白兔》（《语文补充阅读》）一文之后，可以安排学生针对故事进行排演，通过故事情境的再现，让学生身临其境地体会这一则故事，用表演的方式促进学生去阅读的欲望，从而调动学生阅读文章的兴趣。除此以外，还可以启发学生对各种知识进行了解，内容涵盖时事热点、国内外新闻、科技知识等等，学生通过对报刊的阅读获取足够多的知识以后，可以在各种活动中进行展示。

通过以上几点激发学生课外阅读兴趣的方法的分析，可以采取多种方式来培养学生课外阅读的习惯，使学生的书面表达能力、口头表达能力都得到提高，通过阅读能力的提升，也为学生的全面发展奠定良好的基础。

参考文献

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（责任编辑：龙大为）