如何提高初中政治的课堂教学质量

次仁央宗

摘 要： 初中政治课是对中学生开展德育教育的重要途径，对于帮助学生树立正确的价值观具有重要意义。相较于其他课程，初中政治课具有较强的思想性、理论性，较为严肃，其课堂教学比较枯燥，因此初中政治课的教学质量一直难以提高。如何提高初中政治课堂的教学质量，实现素质教育目标是当前初中政治教学面临的重要课题。

关键词： 初中政治 课堂教学质量 自主探究

对于课堂教学而言，教学质量是其生命线，课堂教学质量直接反映出学生对应学知识的掌握情况，对实现教学目标具有重要意义。然而由于初中政治课堂教学本身的思想性、理论性等特点，决定了初中政治课堂教学的严肃性，易使学生感到枯燥乏味，影响了教学质量的提高。在这一现状下，老师要积极探索有效的教学方法，激发学生学习的热情与积极性，全面提高初中政治课程教学质量，促进教学目标的实现。

一、更新教学观念，营造和谐教学氛围

为提升初中政治课堂教学效率，老师要积极转变思想，注重教学观念的更新，改变传统课堂教学中学生的被动地位，凸显学生在政治课堂教学中的主体地位。在初中政治课堂教学中，老师要有正确的角色定位，还课堂于学生，充分信任学生，尊重其主体地位，培养学生学习的自主性与独立性，发展学生的个性，培养其创新思维。同时，在初中政治课堂教学中，老师要积极转变传统的以理论传授为主的教学观念，更多地关注学生主动获取知识、构建知识的过程，注重对学生学习方法及解决实际问题能力的培养，在提高学生学业水平的同时，强化学生思想、觉悟及行为的培养。因此，在初中政治课堂教学中，老师要树立“以学生为主体”的思想，更新教学观念，促进学生的个性发展，培养其自主学习能力，为其终身学习与发展奠定坚实基础。

有人形容应试教育下的初中课堂的师生关系是一种“猫和老鼠”的关系，在这样的教学环境下，教学质量可想而知。课堂教学是师生对话交流的双向互动过程，和谐平等的教学氛围有利于教学效率的全面提高。在传统课堂教学中，学生成为知识的“奴隶”，成为老师的“遵从者”，在这样的教学氛围下，学生的积极性降低。因此，要提高初中政治课堂的教学质量，有赖于和谐、民主的教学氛围，要建立起师生之间平等交流、相互信任的新型师生关系，实现教学中双重主体的相互理解、尊重与信任，将传统的“一言堂”转变为“群言堂”，积极鼓励学生互动交流，为其提供表现自我的机会与平台，调动学生的积极性与主动性，改变政治课堂教学严肃的氛围，积极营造轻松、和谐的课堂教学氛围，提高教学效率。

二、激发学生兴趣，创造生动的课堂

成功的教学不是强制学生学习，而是注重教学激趣，激发学生求知欲，引导其主动学习。因此，在初中政治课堂教学中，老师要注重运用具有趣味性的教学方法以营造具有趣味性的教学情境，使学生“乐学”，并积极为学生创造各种尝试与探索的机会，使其在掌握相应政治知识的同时，发展其情感态度、思维能力与价值观，积极培养学生独立的人格。例如：在初中政治课堂教学中，老师要充分利用初中学生喜欢实践活动或参与游戏的特点，积极创设每位学生都能参与的课堂生活情境，创造生动的初中政治课堂。如老师可从教材的实际内容出发，以教学目标为指导，在课堂教学中积极组织相声、小品、辩论赛、讨论会或竞赛活动等与教材内容相结合的课堂教学活动，鼓励学生积极参与活动，使学生在活动中学，在活动中积极探索，在活动中快乐成长，体验到政治学习的乐趣，从而对初中政治课堂教学产生浓厚兴趣，并将这份情趣发展成为志趣，促使他们在生活中自主探究，从而使政治课堂教学延伸到课外，全面提升初中政治教学效率。

三、积极创设情境，引导学生自主探究

在初中政治课堂教学中，老师要注重培养学生的创造能力，为学生搭建自主探究、主动创造的平台。因此，在初中政治课堂教学中，老师要理论联系实际，积极创设具有开放性的问题情境，激发学生的问题意识，培养学生的发散性思维能力。这就要求老师深入钻研与挖掘教材，联系学生的生活实际，使生活实例走进初中政治课堂，创设与生活实际联系紧密的问题情境，巧妙设疑，引导学生积极思考，自主探究。并在学生自主探究的过程中，鼓励学生质疑问难，提出不同的见解与想法，培养学生的拓展性思维，从而实现自主创新，进行创造性的学习，培养学生的自主创造能力与自主探究能力，促进学生的全面发展。

四、运用多元化教学方法，提高教学质量

为全面提升初中政治课堂的教学质量，老师要立足于学生与教材实际，积极探索适合的教学方法，促进教学效率的全面提高。针对初中政治课堂教学中不同的教学内容，教学方法的运用也要具有针对性与多元化，提高教学效率。初中政治教学既是一门知识理论课程，又是一门德育课程，在教学中老师要加强两者的有机联系，注重运用合适的教学方法，注重学生道德情感与行为的培养，使学生积极关心周围的人、事、物。如在初中政治课堂教学中，老师可运用体验式教学法，结合教材，引导学生结合生活中的热点话题，展开讨论。或通过故事与漫画等，进行情景模拟，调动学生参与课堂实践的积极性，加深学生对知识的理解，对生活的感悟，养成良好的品质与人格。另外，在初中政治课堂教学中，老师要充分结合教材，运用讨论式教学法、探究式教学法、小组合作学习法等多种教学方法，加强学生政治学习，全面提升政治课堂教学效率，促进教学目标的实现。

初中政治课堂教学活动是师生之间双向互动、合作交流的创造性活动，要全面提升初中政治课堂教学质量，必须积极转变教学观念，注重教学激趣，发挥学生学习的主动性、积极性与创造性，尊重学生的主体地位，全面提高初中政治课堂教学质量。

参考文献：

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