用爱去温暖和包容学生

郭凯

摘 要：以爱为根基的情感激励，是做好老师工作的关键

关键字：尊重；信任；体贴；关怀

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

我们班的“张志兰”同学，家庭特殊，可以算是一名孤儿吧，因为从小都没有感受到母爱及父爱，所以在她的性格里缺乏着一种应有的爱心，她不爱说话，不善于表现自我，还很自私。于是我就想方设法亲近她，了解她，在生活上给予她更多的关心和帮助，给她买几件漂亮的衣服，天冷了，我学着给她织了条围巾，并亲手给她戴上，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她， 在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对她的关心、关怀和关爱才成了打开她心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格 ，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。更让我感动的是前一段时间，我们学校在植树，那天天气特别热，张志兰手捧一支五毛钱的小布丁雪糕，走到我身边，小心翼翼的对我说，“老师您吃吧，这是我攒的零花钱买得，您最爱吃的小布丁雪糕”，接过雪糕我眼睛湿润了，我被她的爱和她感恩的行为深深地感动了。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，愛是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一位学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是教师必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好老师工作的关键。

藏哈尔是曾经留级到我们班的，他是全校公认的坏学生，不夸张的说，他曾经大闹过卡拉托别学校，刚刚留级到我们班时，我对他是存有偏见的，非常不情愿接受他，我害怕他的行为影响到整个班，并且还找校长反应，表明我的坚决态度，当时校长对我说：作为一名教师，你应该一视同仁，学习成绩是次要的，最主要的是你先教会他怎样做人。回去之后，我进行了深刻的反思，并对藏哈尔同学制定了爱心教育方案，对他不能过分苛求，多用宽容心态。起初我找他谈话，要求他只要能够按时来上课，不迟到不早退，上课不捣乱，不干违纪的事。他可以想写作业就写不想写就不写，我不给他施加任何压力，他同意了，并且与我拉钩保证，这一点他做到了，我就借此机会在全班狠狠表扬了他一番，从他的表情里可以看出他有多么的高兴和自豪，也就是从那之后，他开始自愿写作业了，只要他写作业了我就会狠狠的表扬他，有时也会给他些物质奖励，逐渐的他开始对学习感兴趣了，并且也开始关心班集体，爱劳动了，我就认命他为班里的劳动委员，这下他是真的有了自信，对待工作是相当的负责，自从他当上了劳动委员，我对班里的劳动卫生再也不用操心了。

每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。

我认为，教育的技巧及成功来源于教师真挚之情，这种情会激发我们前进的信心，这种情不仅会提高我们的学业水平，还能帮助我们扬起远航的风帆！用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。