浅谈童声合唱教学

隗亚静

新《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，培养群体意识，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”对于培养学生的文化、健康、心理、审美、思想素质都有着积极的作用。组织合唱能使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而提高对音乐的鉴赏能力，丰富其形象思维能力，培养他们的集体主义思想和合作精神。陶冶情操增进团结，使他们的身心得到健康发展，下面谈谈我在实践教学中进行一些思考和尝试。

一、重视培养兴趣，创设合唱教学氛围

俗語说：兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力，要把学生的兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标。只有有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符。

在教学中教师积极的创造教学氛围与情境，充分挖掘学生的想象能力，使学生对合唱的理解由感性逐步提升到理性高度，提高对合唱的感受力和鉴赏力，体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

二、重视正确的气息支持，形成气声结合的歌唱状态

小学生处于发育时期，唱歌有时感到气力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，这样就会导致气僵、喉紧。所以，在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。胸腹式联合呼吸是比较科学的呼吸状态，即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。这种合唱发声训练能使声音稳定、灵活、富有弹性。所谓“闻花式呼吸法”就是慢吸慢呼，呼吸时要把心情放轻松，仿佛鼻前有朵芳香的鲜花，用鼻子深深地慢慢地吸气，吸到横隔膜处，屏住呼吸，坚持一会用“嘶”音，再慢慢地呼出。这样气息吸的比较充足，有利于学生在歌唱时摆脱对嗓子的依赖。而“平躺式呼吸法”就是平躺于一个平面，深吸一口气使腹部像吹气球一样扩张，扩张到最大状态保持住，坚持一会儿再慢慢地呼出去。为了提高训练效果，可以在腹部放一些重物如书籍。“平躺式呼吸”可以利用午休与入睡前这一最佳时段训练。这样有利于学生的肩膀与脖子得到充分的放松，使腹部肌肉能力和横膈膜的韧性增强。

三、运用“轻声”唱法，形成正确的发声

学生喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和灵活性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。为避免学生喊唱，提醒他们用轻声去歌唱。“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础，“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张。

因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能过早要求音量。

四、加强音准、节奏训练，提高合唱能力

合唱是集体性艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础。训练时，一般采用视唱法即指导学生分声部先后作识谱训练，要求唱准上下行的自然音阶。然后进行听辨和模唱练习，先听辨单音，逐步到和声音程，最后到听辨和模唱简单的旋律。这样由听到唱，从简到繁，培养学生的调式调性。在此基础上，进行两声部合唱的训练，同时要求学生监听另一声部的音高及和声效果，通过训练使学生的音准能力得到提高。识谱练唱方式要多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不要急于填词，先学习两个声部，再进行声部练习。在分声部练习时要着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样既可减少填入歌词后的音准问题，又可使学生更好地体会歌曲的音准、表现意义。各声部的旋律掌握后，就进入填词演唱阶段。合练时，在老师指挥下用轻声、慢速演唱。

五、重视音乐欣赏，提高审美素质

欣赏高水准的合唱曲能够使学生从优美的旋律、鲜明的节奏、匀称的乐句中得到美的享受，从而激发学生对美好合唱声音的向往和追求。欣赏分为“听”和“赏”两方面，“听”就是听曲、创作背景、和声效果等，另外在排练时，把队员的演唱声音用录音机录下来，然后放给队员听。这样做也能让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是在“听”的基础上进行升华，从创作背景、音乐表现情绪中了解音乐作品的情感，并启发和引导学生把握作品的艺术风格和演唱情绪基调，并注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术审美素质。

六、在合唱教学中还要重视训练与实践相结合

合唱是一种实践性较强的音乐表现形式，它要达到表现音乐内容、树立音乐形象、传递思想感情，最终还得走向舞台面对听众，完成合唱作品与听众交流的桥梁作用。在实际教学当中我发现，实践能锻炼学生的心理素质；实践能提高学生的实际表演能力；实践能让学生感受把合唱作品传递给听众的那保成功和喜悦。因此，在童声合唱教学中我们要重视训练与实践相结合。

童声清脆、悦耳、纯真。童声是世界上最美的声音。童声合唱是一门丰富多彩的艺术，有着广博精深的学问，需要我们去不断地学习、探索、研究；在童声合唱教学工作中，对待学生，既要耐心，又要细心，并为学生创造一种更完美、更和谐的合唱氛围。只有坚持不懈地开展合唱训练，提高学生的合唱水平， 培养孩子们懂互相谦让，不要突出自我的，懂得在一个集体里的团结协作的精神。孩子们在童声合唱中更加热爱了音乐，提高了音乐鉴赏能力，丰富了他们的校园生活，从而让他们走进媲美的音乐殿堂 ！