谈幼儿创新能力的培养

刘秀敏

幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育，为整个人生奠定基础。二十一世纪是创新的世纪，是知识经济的时代，创新能力是未来人才所必备的。所以，教师应根据幼儿好奇、好动、好胜的特点，动脑设计新鲜的内容，来启发幼儿，吸引幼儿，从而培养他们的创新能力。

一、营造和谐氛围，萌发创新意识

营造民主、宽松、和谐的气氛是教师与幼儿情感交流的必要条件，也是培养创新意识的前提和第一要素。心理学指出：只有幼儿处于欢愉、情绪高涨时，不断要求向上时，想把自己的独特想法表达出来的气氛下，才能使幼儿产生丰富多彩的思想感情和词语。在上课、下课、散步、离园等时间里常会让幼儿自己提出感兴趣的话题，选出大家公认的最有价值的话题，然后就这一生成的话题让幼儿进行发问，简单一点的会让幼儿自己当场解决，难一点的就再次抛给他们，让他们用多种方法去寻找答案，然后再把找到的资料进行汇总，最后公布答案。因此小朋友们积累了好多的话题……在宽松的气氛中，幼儿的顾虑消除了，思维非常活跃，当然教学活动也会取得成功。

（1）重孩子，理解孩子。要把孩子看作是一个具有独立资格的人，是集体中的平等一员。遇事多和孩子沟通、商量，要相信孩子，尊重孩子的选择，给予他们一定的自主权，让他们尝试独立思考。

（2）多一点鼓励，少一点训斥。当孩子在创新过程中遇到意想不到的困难时，他们非常需要得到成人的积极鼓励和正确引导。此时，教师切忌不闻不问、不屑一顾、甚至当头棒喝，这样做不仅会把孩子不成熟的想法堵回去，而且会丧失对创新的兴趣。教师应该深入其中，组织孩子，积极探究，寻找原因，帮助解决。

（3）提供孩子安全和自由的空间。自由和安全是创新氛围形成的土壤和气候，教师要多开辟这样的小天地。为此，我们在创设各类游戏区域时，从名称、色彩、布局等尽可能地让幼儿感到温馨、亲切，还通过投放丰富多彩的材料鼓励孩子玩，玩出新方法、新花样，增进孩子对创新活动的成就感和愉悦感。

二、激发创新灵感，捕捉创新火花

灵感是创新火花的闪现。在幼儿生活中，经常绽放出创新的火花，倘若视而不见，任这些教育机遇流逝，就会埋没幼儿的创新潜能，这是传统教育的敝端所在。在长期的幼儿教学和生活中，我始终要求自己做一个有心人，不失时机地捕捉每个契机，培养幼儿的创新意识。

（1）正确对待孩子的各种提问。提问是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现，可由于孩子年幼，所提的问题往往无意识，可能十分荒唐，但也有可能是灵感闪现的时机，作为成人都应该心平气和地，认真地对待，避免出现如：压制提问“你怎么问题那么多”“你怎么会问出这样的怪问题”等等，对孩子的提问，教师有的可直接回答，有的可启发孩子自己去寻找答案，更可以引导孩子从多角度思考回答，在回答孩子问题的过程中来激发幼儿创新的灵感，捕捉创新的火花。

（2）有意识训练孩子想象。想象是创新之母，没有想象能力就没有创新能力，在日常教学中教师要有意识训练孩子的想象能力。提供给幼儿游戏的材料应是半成品的，能激发幼儿创新灵感，半成品的游戏材料最大的优点就在于能重新去组合，拼装新物体，可供幼儿自由发挥想象，创新的空间余地较大，并能做到“一物多用，以物代物”，不断激发出灵感，闪现创新的火花，从而使幼儿敢于创新，乐于创新。

（3）多让孩子接触新事物，扩大幼儿视野知识是一切能力的基础。没有知识，能力也无从发展。认识事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。

三、讲究创新的方法，实现创新能力

一旦有了创新的意识和灵感，必须通过创新的方法才能实现。在创新活动中，最宝贵的是创新的契机。创新技法就是激发创造契机。今天培养、训练幼儿的创新方法，正是为了明天开发他们身上潜在的创新能力。教给孩子多种创新方法，让他们形成有主见的，独立的，敢于创新的个性，对孩子今后的学习或者工作都是有帮助的，可以享用终身。

（1）一物多玩法。在体育游戏中我们经常会组织类似的活动，如：教师会鼓励幼儿用一只皮球玩出多种花样，拍、滚、抛接、夹球跑……一个人玩或两两合作玩等，这种一物多玩法不仅能提高孩子活动的兴趣，锻炼身体，更能激发创新的欲望。

（2）组合法。不同组合也是创新。在日常生活中大家比较熟悉的是搭积木，同样是一套积木，不同的组合会变换出多种不同的造型，孩子在活动中能真正体验到创造出新“产品”的乐趣。由此可见，幼儿园可以通过搭积木、排列易拉罐等游戏进行创新能力的培养。

（3）联想法。根据平时生活或学习中碰到的偶发事件，触发创新灵感，展开想象翅膀，通过联想而有新的突破。像牛顿推理出的万有引力、瓦特发明蒸汽机等都是从平时生活中不被人注意的小事加以联想而形成的。教师可以画半个圆，让幼儿添上喜欢的点、线等，并说出像什么；观物联想。教师带领幼儿拾落叶，并有意引导孩子用落叶拼图案，赋予落叶一定的形象……通过这些活动来激发孩子的创新智慧。

总之，每个幼儿生来具有巨大的创新潜质，就看你如何去发现、挖掘、保护，这也是当前素质教育所关注的问题。让我们共同努力，探索出更新、更好的路子，为提高幼儿的创新能力而努力。