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图书馆发挥社会教育职能的思考

2013-04-29黄俊

都市家教·下半月 2013年7期
关键词:图书馆服务文化

黄俊

一、引言

图书馆是收集、整理、保存并提供利用的教育、文化和科研机构,是公共文化服务体系建设的重要组成部分,同时也是公民接受社会教育、享受文明成果的重要场所,被称作“没有围墙的大学”。随着人们对精神文化需求的与日俱增,国家适时颁发了公共图书馆全面免费开放的政策,实行免费开放后,读者数量和社会影响力明显增加,在免费开放的大环境下,图书馆如何开发各种文献信息资源优势,承担社会教育责任,发挥社会教育职能,体现社会教育价值,为社会教育提供高效和有力的支撑,成为新形势下图书馆人需要进一步关注和思考的问题。

二、图书馆发挥社会教育职能的优势

(一)丰富的信息资源优势

图书馆作为传播知识、传承文明、承担社会教育的公共文化窗口,拥有丰富的文献信息资源,在构建学习型社会和和谐社会进程中发挥着重要作用。作为一个地区的文献典藏中心,图书馆全面收藏并整合包括图书、报纸、期刊、声像、缩微胶片、数字信息资源等各种载体在内的文献资料,集中保存并反映了某个时期某一地区的人类文明与成果,堪称人类知识和文明的智库;图书馆馆藏文献体系完整,结构合理,分类有序,管理科学,肩负着为本地区政治、经济、教育、文化提供知识信息的重任,最大限度地为读者和受众提供所需的学习资源,为开展社会教育提供了强有力的文献信息保障。

(二)专业的人才队伍优势

图书馆作为现代文献信息中心,拥有海量的藏书资源,专业馆员能否从图书和信息的角度为读者答疑解惑、提供咨询,对读者阅读主动介入,悉心服务,是图书馆能否履行社会教育职能的一个重要方面。对任何一个跨入图书馆知识大门的读者,图书馆员都有责任、有义务帮助其获取知识信息,熟练地运用所学专业进行引导,帮助读者正确查找和使用各类资源,最大限度提高资源利用率,搭建图书馆与读者之间的桥梁,以达到传播知识、服务大众的功效。

(三)先进的设备设施优势

从传统图书馆服务演变到当今多元化服务的进程中,现代科技及网络设备的运用是衡量一个图书馆现代化、信息化、数字化的一项重要指标。随着网络时代的来临,图书馆普遍建立了馆内局域系统,并与因特网连接,能提供给读者使用的计算机数量、信息节点、网络接入宽带、数字化存储容量等硬件设施大大增加,很多图书馆还配备了触摸式电子阅报器、24小时自助借还书设备、一卡通暨通借通还等更为人性化的便民服务设施,让公众平等地获取网上信息资源,共同享有免费的公共文化服务产品。

(四)良好的阅读氛围优势

图书馆是一个城市的文化会客厅,集中体现了一个城市的内涵和精神面貌,良好的阅读环境能够有效地激发人的阅读欲望和阅读情趣。公共图书馆实行全部免费开放后,由于政策和资金的支持,图书馆在保证开展基本文化项目的同时,不断打造优美的服务环境,营造浓郁和谐的文化氛围,以高雅的品质和富有创意的布局设计拉近与读者之间的距离,读者可享用的阅读空间越来越安静、温馨、舒适,内部阅览及休闲等微观环境不断人性化,使读者感到这种平等阅读、自由共享的氛围有时比书籍本身或硬件设施更为重要。

三、图书馆发挥社会教育职能思路及措施

(一)广泛开展全民阅读实践活动

图书馆由提供书籍的场所,变成公众素质教育的平台,这是时代赋予图书馆的新意义,党的十八大把开展全民阅读活动写进报告中,充分体现了对全民阅读的高度重视,打造书香社会,倡导全民阅读,一直以来都是图书馆的天职与使命,一个没有阅读的社会不可能有真正的社会教育;图书馆每年都会举办一系列读书活动,吸引众多群体参与其中,读书活动一般由图书馆组织发起,也可由读者自发形成,各类读书报告会、主题演讲、阅读征文、读者沙龙等都已赋予了全新内容和形式,有些已形成了阅读品牌;除此以外,图书馆还利用数字资源拓展信息空间,举办各种网上读书会、网络论坛等新媒体活动,使图书馆与读者之间构筑良好的对接关系,通过多形式互动,提升图书馆社会效益,发挥图书馆教育民众作用,让公众感受到阅读的力量。

(二)延伸为未成年人教育服务领域

图书馆承担着青少年儿童学习“第二课堂”的职责,随着时代的发展和未成年人文化意识的不断提高,儿童及青少年越来越愿意走进图书馆,了解图书馆,利用图书馆,从图书馆“第三空间”获取所需的信息。为配合学校教育,提供优良服务,图书馆会定期为各个年龄段的读者举办故事会、读书会、演讲比赛、播放爱国主义影片等活动,引导阅读兴趣,推广阅读范围;同时根据每个年龄段的特点,推出新媒体阅读、手工制作、才艺展示等特色活动,开启未成年人想像空间,激发他们的活力和创造力;与此同时,图书馆还积极扩大服务半径,针对留守儿童和农民工子女开展心理咨询、学习辅导、图书接力及创办农民工子女阅读基地等活动,不断创新服务方式,延伸服务领域,通过寓教于乐的形式,培养未成年人正确的价值观,人生观,真正发挥图书馆社会教育功能。

(三)加大为特殊群体服务力度

为特殊群体提供服务是体现图书馆承担社会教育职能、提升图书馆社会价值的又一重要途径。弱势群体在获取公共资源时方式单一,普遍存在困难和障碍,根据公共文化服务普遍性、均等性、公平性原则,图书馆进一步加大对弱势群体服务的倾斜度,强化为弱势群体服务理念,有针对性的增加盲文等一些特殊文献馆藏资源量,增设残障人士无障碍设施,设立残疾人阅览室;加大对老龄读者的关爱,增设社区图书馆网点等基础服务设施,为老年人提供导读、娱乐等服务;发挥图书馆专业技术人才优势,为广大农民工提供有关技术培训、实用知识讲座、心理咨询等相关教育和服务,利用流动图书车送书到厂矿、工地,促进农民工利用图书馆公共平台全面享受公共文化服务。

(四)精心打造公益性展览讲座

举办公益展览讲座是近年来图书馆不断科学发展、开拓创新、服务大众、发挥社会教育职能的重要方式之一。随着社会的发展和进步,图书馆越来越成为本地区精神文明亮丽的风景线,成为市民终身学习、求知解惑、思想交流、文化休闲的最佳的场所,正是基于这一特点,公益性展览讲座需求日益增加,受众日益广泛,社会关注度日益增强,图书馆馆际之间不断整合资源,结成讲座展览联盟,加大共建共享力度,提供优良服务,同时走出馆门进行巡讲巡展,拓展渠道,让更多的基层大众受到感染,得到教育和启发。

(五)拓展分馆及流通站服务

在开展阵地教育与服务的同时,图书馆还拓展服务渠道,根据服务人群和地域特点,积极开办分馆及流通站,突破地区空间限制,将丰富的文化资源送入学校、社区、军营、监狱、厂矿和车间等各个场所,让优秀文化传播和辐射到更广泛的地方,使更多的基层和群众受惠,同时也将图书馆的影响力扩展到社会各阶层,使公共文化服务更均等更公平,群众更受益,图书馆发挥社会教育职能也更加凸显。

参考文献:

[1]于春梅. 公共图书馆为老年读者提供个性化服务的思考[J] .图书馆研究,2013(1)

[2]程晓莉. 利用延伸服务推动全民阅读探析[J] .河南图书馆学刊,2009(1)

[3]唐定海. 推进我国全民阅读策略探讨[J] .新世纪图书馆,2007(3)

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