农村党员干部现代远程教育中提高自主学习能力的策略

吾里也提古丽·阿不地

【摘 要】为了更近一步的对农民群众和党员干部的整体素质进行提升，就需要利用信息化技术大力开展现代远程教育。且取得了非常不错的教育成果，不过在的教育过程中，还存在农村干部的自主学习能力不足的情况，基于此本文对农村干部现代远程教育中提高自主学习能力的策略进行探讨。

【关键词】农村党员干部；现代远程教育；提高自主学习能力；策略

对农村党员干部实施现代远程教育的主要目的为了提升党员干部的整体素质，从全面推广至今，已经取得了非常不错得到教育成果。但是经过详细的调查后发现，仍然有很多的问题存在，比如学员没学会、不爱学、培训人员为案时参加、相关的培训资料不合实际等等。在培训过程中，学员是否具有自主学习的能力是一个非常重要的方面，对农村党员干部现代远程教育成果有非常大的影响。

一、当前党员远程教育自学能力的状况

在党员现代远程教育的过程中，学习人员的学习态度和学习基础是不一致的，存在非常大的自主学习能力差异性。主要体现在下面几个方面：①缺乏自我效能感和学习信息，大多数学习人员都只有初中学历或者高中学历。②因为长时间未受到相关学校教育的管理，在进行学习的过程中，缺乏学习动机，学习目标不明确，缺乏学习兴趣。③未对学习资源进行有效的利用，对自己的学习评价也缺乏准确性。在使用电脑的过程中，缺乏监控能力，常常出现把电脑当作游戏机来玩的情况。存在非常严重的学习盲目性。④缺乏学习技能和学习策略，大多数的学习人员只是对传统的教学模式有一个大概的了解，对于使用互联网进行教学的教学模式还无法接受，遇到学习问题时，也不会主动的向相关的专家和老师进行请教。

二、对自主学习能力造成影响的因素分析

在进行自主学习的过程中，对学习的独立性要求比较高，学习人员需要具备独立自主的学习能力和控制能力，另外学习人员的自主能力不仅和学员的主观因素有关，而且还和学习的客观因素有非常大的联系。

1.缺乏相应的教学资源

在对农村党员干部进行现代远程教育的过程中，对资源的利用的要求比较高。所以在进行教育的过程中，教学资源的建设是一个非常重要的因素，当前教学资源的数量已经有了一定的规模，但是和需求相比差距还是比较大的，很多教学资源实践和理论无法结合，形式在表现过程中也比较的单一，缺乏实用性。

2.对缺乏教育的认识和完善的管理制度

在教育的过程中，存在非常严重的重建不重管的现象，出现这种情况主要是因为相关管理人员对教育缺乏认识，只是根据上级的要求进行工作的开展，建设出来的平台不符合地区的实际情况，无法引起学习人员的学习兴趣。此外，还缺乏完善的管理制度，对站点的日常管理和维护均不到位，造成了资源的严重浪费，在学习的过程中，学员经常会遇到设施方面的问题，影响了学习的积极性。

3.学习特征对学习人员的影响

在进行远程教育的过程中，学习人员在从业类型、文化、年龄等方面都有比较大的差异性，在学习过程中，无法满足自身的需求，不可以持续保持学习积极性。另外由于使用的是多媒体教学的教学模式，学习人员和教学人员缺乏交流，遇到的学习困难也无法及时反馈。对学习人员的自主学习能力造成了非常大的影响。

三、提高自主学习能力的策略

1.对教学模式进行完善

为了更好的满足广大学习人员的基本需求，需要有非常丰富的教学内容，除了规定要求的教学资料外，还要根据教育地区的实际情况，有针对性的编写教学内容，从而对学习人员的学习积极性进行提升。

2.建立完善的教育制度

在教育的过程中按照统一规划、分级管理的管理原则对教育制度进行完善。对相关的学习人员、管理人员、教育人员、专家人员定期进行考核。使用绩效目标管理的方法，对学习人员的学习情况进行评价。对各项网络资源和基础建设资源进行完善。为了更进一步的提升学习人员的自主学习能力，可以建设出一个导航明晰、操作界面友好的自主学习网络平台。

3.建设一个自主学习的学习环境

（1）在教学的过程中，学员可以根据自身的实际情况，制定出符合自身条件的学习目标，并按时完成。相关的教育人员要对学员进行鼓励，对学员学习过程中遇到的困难及时的予以解决。

（2）对学员的学习需求进行全面详细的了解，并根据学习人员的学习需求建立出一个完善的学习支持服务系统，定期在农村举行专家讲座。对学员遇到的实际问题及时进行解决，提高学员的学习主动性。

（3）学习人员要对学习时间进行合理的安排，为了对自己的学习状况有一个准确的了解，在学习过程中学员要经常进行自我评估。

总而言之，农民群众和党员干部在能力、素质、知识水平、文化背景、个人习惯、兴趣爱好等方面有存在非常大的差异性，所以在开展教育的过程中，要根据受教育人员的文化水平、教育区域、教育资源等情况，制定合理有效的教育内容，充分调动学习人员的学习积极性和自主学习能力。

参考文献：

[1]王刚.农村党员干部现代远程教育面临的问题及发展对策[J].中国科教创新刊，2010（17）

[2]宋伟，张学等.远程自主学习者个人学习因素研究[J].中国电化教育，2010（1）