小学素质教育初探

赵晓玲

素质教育是提高全体国民身心基本质量的教育，在目前全国教育界仍是以应试教育为主流的形式下，如何大规模推广素质教育、改变现有的教育模式更显得迫在眉睫。

素质教育 思想观念 教师队伍 课堂改革 课外活动

一、转变思想，更新观念是实施素质教育的思想基础

素质教育就是提高全体国民身心基本质量的教育。要实施素质教育，广大教师必须先转变思想观念，用邓小平理论的教育观、人才观、质量观武装教育工作者的头脑，变被动地实施为主动地探索素质教育之路。素质教育是对人进行的最全面的教育，是对人的未来发展有重要的铺垫作用的教育，要求受教育者在今后的发展过程中发挥最大的潜能。小学教育是基础教育，其特点是基础性、全民性和普及性。

长期以来，人们对素质教育的认识存在着很大的疑虑和模糊，担心实施素质教育减轻学生的负担，整天蹦蹦跳跳会降低教育质量，影响升学率，应试教育主要表现在课堂教学中以考试作为教学的指挥棒，考什么就教什么，教什么就背什么、练什么，于是作业负担过重，心理负担过重。而长期以来，社会和家长评估学校的标准是一个升学率，评估学生就看分数，一两分都会给学生造成很大的压力，这是很不科学的。素质教育呢？就是要以教学为中心，把课堂教学搞得生动活泼，使学生学到知识，而且培养学生的创造性思维和各种能力，使他们学得有兴趣，学得轻松。这何乐而不为呢？在今后，我们要加大宣传工作的力度，使各级党政干部、校长、教师、家长，乃至整个社会都树立起正确的人才观和质量观，为推进素质教育营造良好的社会环境。

二、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证

建立一支思想素质好、具有较高的文化素质、能力素质和良好的心理素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。教师素质包括思想素质、专业素质和教育教学能力素质。对教师的思想要求是爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，为人师表，掌握教育学、心理学和教育规律，并能科学地结合教学特点进行思想品德教育，使学生能健康成长，学会学习，学会做人。专业素质和教学能力的要求是具有坚实的专业基础知识，熟练地掌握教法、独立确立重点、难点、进行教学，使学生易懂。有这样一支积极投身教育改革的高素质的教师队伍，素质教育一定会取得令人满意的成绩。

三、深化课堂教学改革，提高课堂教学质量是素质教育永恒的主题

学校教育主要是通过课堂教学来实现，深化小学各科课堂的教学，充分发挥课堂教学的主渠道，这是实施素质教育的关键所在。

1.主体性原则

学生是学习的主人，教师要充分发挥学生的主观能动性，调动他们的学习积极性，使他们主动参与教学过程，学会学习，成为学习的主体，使每个学生的潜能得到发展，培养学生的主体意识，参与意识和创造意识；鼓励学生自学，培养学生的自学能力、独立求索的能力，使其成为学习的主人。

2.实效性原则

在教学的过程中，教师要努力做到用较少的时间，取得较好的教学效果，使学生学有所得。

3.量力性原则

小学教学要从学生身心发展和知识水平的实际出发，对不同的学生得出不同的要求，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

4.实践性原则

教师要组织学生在实际操作和训练活动中学习。

5.激活课堂作为优化教学的重点

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信仰的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。建立和谐、民主的师生关系、形成良好的学习氛围是上好每节课的基础。

首先，要增强课堂教学中的生命意识，让生命涌动。一个充满生命活力的课堂氛围，会使学生在知识的探索、学力的发挥上，在创造与发现欲上达到最佳状态，使课堂教学获取最佳效益。其次，教师在备课时，在教学目标上突出“三点”，即知识点、动力点、育人点；在教学方法上要提倡“三要”，即一要多读，二要精讲，讲究讲课质量；三要多练，每节课练的时间不少于15分钟。最后，在教的过程中，要加强学法指导，优化学习方法，不断提高学习效益。

四、开展课外活动，发展学生特长是实施素质教育的重要环节

课外活动是素质教育的重要组成部分，也是课堂教学的有效补充，对培养人才和掌握一定的技能的未来劳动者十分重要。在教学中，结合教学内容和现有条件制定学期班级的课外活动方案，确定活动目的、活动形式、组织和指导学生开展各种科技活动，这样就培养了学生的学习兴趣。在活动中以学生为主體，尽可能让学生参加整个过程，使他们获得丰富的直接经验，又体现了学生的自主性，激发了学生的创造性，发展学生的个性特长。课外活动要以学生的兴趣爱好为基础，可以把它分成学科、文化、体育、科技、劳技、环保等几大类进行活动。通过活动，扩展了学生的学科知识智能训练，增强了学生的创造意识，思维能力也有所提高。有些学生缺乏学习兴趣，但是可以利用学生爱好游戏、文艺、体育的兴趣进行转移，使他们的兴趣延伸，然后又启发、引导他们把兴趣转移到文化科学知识学习上来，使学生自然而然地产生了学好各门功课的愿望和兴趣。由于开展了丰富的课外活动，使学生的个性、特长可以充分的展示出来，并且在活动中得到发展，学生生活轻松愉快，不但作业负担减轻了，而且心理素质和身体素质都会有提高，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

素质教育是基础教育领域中一项跨世纪的宏伟工程，是一项广泛涉及教育功能，教育制度及教育内容、方法等各个方面的综合性改革，是实施科教兴国战略而必须进行的具有根本意义的重大转变。让我们继续努力勇于开拓，扎实工作，坚定不移地推行素质教育，为培养跨世纪的高素质创造型人才和合格劳动者而努力。