体育渗透德育 德育引导体育

魏巍

随着江苏高考模式的变化，语文、数学、英语权重增大，而体育教学在常规的教学活动中地位日益下降。怎样才能有效地发挥体育教育的功能呢？笔者认为必须将体育和德育有效结合，才能提高体育教学的有效性。因此，在体育教学活动中要做到渗透德育，以德育引导体育才能达到体育、德育“双丰收”的效果。体育教师更应该有高深的思想道德素质，要切实地将德育教学目标明确地在备课中体现出来，精心设计教案，真正使体育与德育并存。

一、精心设计，全面体现

要上好一堂学生喜欢的又能实现体育与德育双赢的体育课并不容易，体育教师必须根据学情，认真地进行课堂教学的设计，有效地调动学生的创造性，激发学生的好奇心，把学生的热情与培养他们的道德情操结合起来。

1.活化教学过程。教师在体育课堂教学中要改变传统的死板教学过程，转变教学观念，使教学更有趣。从而调动学生的积极性、主动性，变被动为主动。例如：执教《队列》这一教学内容时，可以采用先放视频《新兵训练》给学生看，然后组织“我是一个兵”的游戏，以军人的要求来要求学生，让他们进行比赛。这样会更好地调动学生的热情，锻炼学生的吃苦耐劳精神。

2.丰富教学内容。纵观体育教学内容，往往一节课的内容比较单一，学生的兴趣不高，简单练习后不愿意再投入练习。如何改变枯燥的内容呢？笔者认为，应该学会采用多种方式来教授教学内容，使其趣味化。例如：教学《垒球投掷》内容时，笔者设计了“比一比看一看，谁炸鬼子多”游戏，具体内容为：画一条及格线，远处放多个画日本鬼子兵的头像标志物，看谁用球推倒的鬼子兵多。推倒鬼子兵最多的人可以用一定的方式惩罚最少的人。在这节课中，学生们兴趣盎然，都能积极地参与到课堂的比赛活动中去，而且他们还研究如何能推得更远、更准。本节课不仅完成了教学目标，而且结合日本的侵华战争史实，有效地进行了爱国主义教育，告诉学生要加倍努力，建设更强大的祖国。

3.多元化集体活动。对于一个学校来说，广播操是一个难题，集合慢、进场乱等问题一直阻碍着学校集体体育工作的有序开展。我校的体育活动。改变了体统的模式，在不同的年级组织不同的活动，如高一年级安排的是太极拳，高二年级是最炫民族风活动，高三年级是广播操。这样有效地改变了学生的精神面貌，使不同年级的学生竞相比赛，效果令人十分满意。而且辅以集体活动的比赛规则，每天检查并评比。这样对学生有效地进行了集体主义的教育。

二、寓教于乐，有的放矢

体育教学要做到“寓教于乐”，就必须在教学过程中采用“游戏教学法”。它强调要从学生的个人发展需要出发，强调把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想。这一方法的落实要求体育教师要切实从学生的实际学情出发，有效地落实课堂教学的目标，有效地结合学生的实际需要，更要做到与时俱进。真正做到教学内容生动活泼，学生学习积极有效。课堂教学用游戏的形式既能激发学生的竞争意识，又能让学生在快乐中学习知识，更能让学生在游戏中得到锻炼。总之，这样的教学能够促使广大学生真正获得快乐体验，从而持之以恒，直至终身进行体育锻炼。

三、科学设计，合理利用

我校每个年级十八个班，另外还有六个初中班级。根据上级的课程要求，每个班级每周两个体育课课时，所以，学校的体育教学场地，有时候显得较为拥挤、器材缺乏，如果遇到了阴天，这一矛盾就更加突出了。在这种情况下，只有充分合理地利用场地，巧妙地设计器材的使用，才能更好地完成体育教学的任务。结合我校的实际情况我们作了一定的改变与，并且取得了一定的效果。如实心球练习中，我们根据安全和场地两个因素的限制，安排做头上和胯下传球比赛、打保龄球的游戏。

四、爱护学生，情真意切

体育教师在教学中不仅要有深厚的专业知识，更要有良好的敬业精神和高尚的思想品德，这样才有从专业知识的角度传授给学生一定的体育知识，同时也能贯彻德育教育。体育教师还要有一颗爱心，做学生的知心朋友，尊重学生，真正做到“学高为师、身正为范”，切实地落实“身教”的功能。因为只有教师做到了这些，才能与学生形成心与心的交流，达到真正的师生融合。所以，只要认真地上好每一节体育课，它一定会成为不可或缺的德育基地。

体育教学是两条线交织在一起的，一条是传授技术技能的基本知识，一条是培养学生的道德品质，忽略了哪一条线，都会导致体育教学的失败。总之，让学生置身于一个宽松愉快的体育教学环境中，无时无处不受到感染和熏陶，这样才能逐渐培养他们高尚的道德情操。

（责任编辑袁妮）