综合实践活动《珍惜我们的眼睛》教学纪实

张晓丽

教学内容：上海科技教育出版社小学综合实践活动四年级下册。

教学目标：

1.通过学习让学生认识正确使用眼睛，保护好自己的眼睛，珍惜我们的眼睛。

2.在活动中培养学生的组织能力，实践能力和自己制订计划的能力。

3.让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼睛的意识。

教学过程

第一环节：确立主题

师：同学们喜欢看动画片吗？

师：今天老师给大家带来了一段动画片。平时我们是用眼睛看的动画片，今天我们来换一种方式来欣赏动画片，请同学们用手中的书遮住双眼。

（生按教师的要求去做，播放动画片《猫和老鼠》。）

师：动画片欣赏完了，能告诉老师，这是一部什么动画片？谁能说一说欣赏动画片时有什么感受？

生：不让用眼睛看，很着急。

师：想用眼睛来仔细地看一看吗？

生：想。

（再次播放，生观看。）

师：在你们一张张兴奋地笑脸上，老师能感受到你们此时的心情是十分快乐的。这是因为你们真正地欣赏到了动画片，对吧？ 刚才老师让你们用书遮住双眼给你们的视觉设置了障碍，这是一时的、暂短的，但如果你们不珍惜自己的眼睛，就会造成近视、眼涩、眼花，甚至白内障、青光眼等眼疾，那就是你给自己设置了视觉障碍，那可不是几分钟的事情了，将是你终生的遗憾。眼睛除了能看动画片，还可以看书，认字，还可以……

生：欣赏美景，看光线，色彩……

师：是的，眼睛是人们获得光线、色彩、形象信息的主要感官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。所以，我们一定要……

第二环节：提出问题 分析问题

师：这节课我们就以《珍惜我们的眼睛》为主题，大家说好不好啊？要开展好这一项活动我们要从哪些方面入手呢？

（生讨论。）

师：对，你的想法真棒，宣传海报可以通过同学们不断重复的浏览和思考，使珍惜眼睛的意识在同学们心中不断深化， 使同学们在美的感受中受到启发和教育。

师：除了做宣传，你们还想做什么呢？

生：我想，要让同学们都能珍惜自己的眼睛，我们应当先了解同学们平时是怎样来使用自己的眼睛的，然后有针对性地开展活动。

师：这个想法很好。你打算用什么方法来了解同学们的用眼情况呢？

生：可以采用调查问卷的方法。

师：这是一个好方法，可以一目了然地知道同学们的用眼习惯。设计问卷之前我们应该了解什么呢？

生1：应该了解用眼习惯都包括哪些方面，要知道哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。

生2：应该用统一的字母代表一类选项。

师：你们还想开展哪些活动？

师：很不错，我想问一下，你们想到哪里查找资料？

生1：上网上找。

生2：到书籍中查阅。

师：对，上网查找和看书是我们获取知识的好方法。

师：如果我们要找眼科医生咨询的话，我们要注意什么？

生1：要有礼貌。

生2：要在医生没有病人的时候咨询。

师：你们想得很周到，在这方面还有要说的吗？那我给你们补充一下吧，无论你们是上网查找、到书中查阅、还是咨询医生都要做好记录。

师：要珍惜我们的眼睛我们还应做什么？

生：我想知道哪些食物可使眼睛变得更明亮。我要上网查阅相关资料。

生：我想搞一个文艺宣传，编排一些小品，或者三句半，来宣传珍惜眼睛的重要性。

师小结：要想开展好“珍惜我们的眼睛”这一主题活动，我们要进行“用眼习惯调查”“了解正确的用眼方法”“学习护眼知识”“制作护眼宣传海报”等活动。接下来我们前后桌4人一个小组，推荐出本小组的小组长，然后由小组长负责，与小组成员一起制订你们的活动计划，大家说好不好？

生：好。

师：那你们知道怎么做活动计划吗？

师：老师给同学们带来了活动计划的基本步骤，请同学们看一下。（出示课件——活动计划的基本内容）下面同学们就开始制订你们的活动计划吧。

第三环节：小组制订活动计划

（学生活动，教师指导。）

第四环节：汇报小组活动计划

师：现在各小组都已经制订完了活动计划，哪个小组先来汇报你们的活动计划？小组汇报时，我希望大家都要注意倾听，我们可以给予补充或提出建议。好吗？

生1：我们小组主要想做学生用眼习惯的小调查。

我们的活动计划是：1.了解用眼习惯包括哪些方面。2.了解哪些用眼习惯是好的，哪些是不好的。3.设计调查问卷；我们所采用的方法是：先分别了解前两项内容，然后汇总我们各自了解的情况，由一人执笔记录，然后，我们每个同学都设计一个“用眼习惯调查问卷”，最后，汇总成一份调查问卷。

（其他学生补充：1.问卷人数要多，要具有代表性。2.要对问卷进行统计、分析。制成统计表。）

生2：我们小组是想学习护眼知识，主要收集哪些食物可以使睛睛更明亮。

我们小组打算上网查找相关资料，并做好记录，还要到图书室查阅资料，并且做好记录。我们还设计了资料收集记录表。

资料搜集记录表：

师：你们的表格实在是既实用又醒目。

（其他同学补充：你们还可以咨询老师或家长。）

生3：我们小组主要负责完成保护眼睛的宣传海报。我们计划首先找些海报，了解一下海报的特点，然后我们每个人都要画一幅保护眼睛宣传海报，然后取每幅画的优点，来画一幅我们小组的海报，向全校同学做宣传。

师：非常好，在确定海报内容之后你们要做什么？

生：画草图。

师：说的很对，那么是否还要考虑版面怎样安排比较合理呢？

生：是的。

师：然后呢？

生：定稿、涂色。

师：关于制作海报，还有想说的吗？（没有。）那我要提醒你们：宣传海报除了要标题鲜明，色彩明快，字迹也要清晰醒目。还要注意标题醒目，能吸引人的注意力，要以图为主，文字要少。

师：大家还有没有好的建议啊？

生4：我们小组主要负责收集正确用眼的方法。

我们小组成员进行了分工，有的到图书室查找资料，还有负责上网查找资料的，还有负责记录的。还有一部分人负责采访眼科医生来收集信息。一个人负责联系医生，由一个人负责采访，一个人负责记录。我们打算用这样的表格。

资料搜集记录表：

师：你们也打算用表格的形式做记录，这是一个特别好的办法。请问大家可有更好的建议和补充吗？

（补充：在采访医生之前一定要预约好，还要有礼貌。）

师：还有哪个小组想汇报啊？

生：让我来说吧，我们想用校园广播，利用中午休息时间的播音。我们小组打算上网和查阅书籍，掌握用眼卫生知识，然后让我们小组的×××播音，向全校宣传用眼卫生，让大家都来珍惜眼睛。

师：注意，每天播出的内容不要过多，要精当。

生：我们小组制作小报，首先小组成员作了分工，一部分去了解小报的特点，一部分收集资料，整理之后，一部分讨论版面设计，最后由×××执笔，×××绘图，共同完成宣传小报。

师：分工明确，你们是很棒的小组。

生：我们是板报小组，收集护眼资料，整理之后由×××在班级完成板报设计，×××来写字，×××来画图。

师：只是在班级，有没有想过如何向全校同学宣传呢？（是不是把你们板报的内容介绍给其他班级，让他们都来学习一下呢？）

生：我们打算上商场打展示语。让老老少少都珍惜眼睛。首先，我们精挑细选语言，既有代表性，又能说明问题的语言。然后联系商场负责人，说明意图，请求允许。

生：我们小组是文艺表演小组，我们要编排一台文艺节目，请一些相关老师作指导，小组成员也分别收集，整理资料，然后请老师帮助编排节目。

师：这真是一个好办法，珍惜眼睛要大力宣传。

第五环节：总结结束 拓展延伸

师：听了大家的汇报，老师非常高兴，同学们在活动前都做好了计划，希望你们在行动之前，能将同学们提出的好建议，纳入到你们的计划当中，进一步完善你们的计划，相信你们会按照你们的预想，开展好这次活动，我期待你们下节课能有精彩的汇报。下课。

（作者单位：鸡西市密山杨木中心学校）