高中作文之立意法指导

林怡勇

纵观每年高考全广东省很多得分低于20分的考生作文——虽然其作文字数够，亮点多，甚至可以说是激情勃发、文采斐然，但仍然难以逃脱得分只有18分及其以下的命运，是为何故？皆因其审题失误，立意时失去了写作文题中的靶标，令人扼腕，依据这一情况，我们如何引导学生审题立意呢？笔者认为：居高声自远，立意佳，文章分就高。

1. 必须符合考纲规定的立意原则，那就是“感情真挚，思想健康”。 “感情真挚”要求学生在高考作文中要有感而发，不能凭空捏造，或矫揉造作甚至无病呻吟。多方指导学生于日常生活中善于观察和想象，才能让作文有血有肉——当然最好能常常把感人的句子写下来，且在平时作文中本着我手写我口的原则来进行作文训练，把真情揣在怀里，把感动盛满胸怀，才能在需要时抒发真情于笔端。

“思想健康”是指于日常作文训练中就要写出健康、积极、向上的作品来，学生于文中表达的思想观点和感情倾向要立场鲜明，导向正确也就是具有正确的世界观、人生观、价值观。多读《古文观止》等传世经典，多于文中或实际生活中领略祖国的名山大川，或者“开眼看世界”，习成博大的心境与胸怀，从而让自己的写作视野开阔，精神焕发或者志气昂扬。写写读书笔记，譬如批判李林甫的“口蜜腹剑”或者调侃明宪宗成化皇帝的“小肚鸡肠”。

高中生作文应该有充溢的浩然之气，哪怕是梦中神游黄鹤楼而陷于“烟波江上使人愁”之境地，也不妨想象“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”而神游万仞的空彻与浪漫，一句话，作文犹在高考时作文切不可消极颓废。例如，以“生活是老师”为话题作文，就应该从生活教我们探索求真、开拓务实、勇于创新的精神，给我们诚实的品德、坦荡博大的胸怀、坚韧刚毅的性格等积极的方面着笔，而不可以写在生活中学会沉默、冷漠、世故圆滑，甚至自私自利等消极内容。

2. 要关注社会，关注人生。作文立意时观点最好能具有启发性，或者说能开启人们去认识社会与人生的一些“触点”，如在《与你为邻》中可立意如下：星空深处，鲁迅先生，与你为邻，发现你正回眸凝望你曾经批判的国人，一些人又在很大程度上陷入麻木不仁，想想吧：当同胞自焚时，那些带着手下冷眼旁观的官员与你笔下的“驼五少爷”，“花白胡子”这类看客有何区别？当某些企业“每年狂赚2600亿”时，你是否觉得在全世界最不需要技术更新而照样可以赚取上万亿利润的某些垄断企业已离开“为人民服务”、“全民企业全民办”这个原点太远，而考虑该不该让它们回到“为人民谋福祉 ”的原点？毕竟它们为人民所有，全体国民是它们的中心和原点，它们本应该象月球依偎在地球旁一样依偎在全体国民这个为了抚养其成人而年老体迈的母体的身边，乌鸟私情、结草衔环。可它们现在非但不如此，“狂赚之余还哭着向国家要‘奶吃，狂要国家补贴；我们也知道某企业安装了1200万元的大吊灯，以及用‘公家的钱来集资盖房”（ 《中国网络电视台〈 新闻台 〉新闻中心 》2011年04月01日 04：40），如果说“天下兴亡，匹夫有责”是真命题，那么如果每一个社会的“匹夫”都像一些垄断国企一样远离最基本的社会原点，在各种私利至为丧心病狂的麇集下，社会公德和健康发展这个原点哪有立锥之地？这个社会还有何福祉可言，当上亿的社会大众沦为超级弱势群体时，谁能确保“载舟覆舟”之事不会《昨日重现》？

3. 考纲要求考生“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系”，那么，考生在作文时就可以大胆立意，引发人们的思考。如《回到原点》“既然当前我国当前社会的主要矛盾是‘人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾”，以此为原点，折射出了怎样的社会矛盾呢？就近几年的外贸在2008次贷危机后乏力，但很吊诡的是号称拥有世界最大市场的13亿人口的内需却拉动不了经济增长，显然是实体经济发展不给力，没法创造更多的更好的就业机会，导致收入不足而内需乏力，实体经济与内需息息相关：原来高达天文数字的房价一方面使银行忙于快速增殖而狂注资金于房市，这就必然使实体经济发展缺少必要的资金——既然投入房市的资金可以成十倍百倍的速度增殖，哪家银行愿意把回笼资金慢且增殖速度极低的大型垄断企业以外的以民营为主的中小企业——主要创造就业机会的企业？长此以往，提高生产力这一“中国落后”之原点如何坚守？高房价、高医疗费用、高物价又把百姓的口袋掏空给了，又如何满足“人民日益”增长的物质文化需要，而回到这个发展生产力、推动经济进步这个社会发展进步的根本目的之原点？

责任编辑罗峰