一份没有修饰的爱

刘晓伟

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难，难的是爱有“问题”的、“特别”的学生。在对待“问题生”、“特别生”的时候，教师必须要学会不嫌弃、不讨厌、不疏远他们，真诚、公平、无私地接纳他们，这样我们才能真正体味到为人师的那份快乐和幸福。

一、在爱与尊重中拉近师生的距离

班级里有一个叫小欣的女孩子。刚入学时，她是一个开朗活泼的孩子，学习成绩良好。可是三年级下学期一开学，我发现她变了：少言寡语，上课总是趴在桌子上不能专心听讲，更很少举手发言，不能按时完成作业，成绩一落千丈，期中考试数学只得了48分。她的变化令我大吃一惊，通过了解我发现，原来她因为自己长得高大，自认为体形不健美而自卑，丧失了自信心。为了帮她找回自信，我开始有意无意地接近她。

有一天课间，我正在整理讲桌，一抬头发现她站在讲桌旁正看着我，好像有话要说。我笑着问：“小欣，你有事吗？”她迟疑了一下后连连摇头。此时，我灵机一动假装抱怨地说：“哎！一天都快把老师累死了，上完课还得自己收拾讲桌、擦黑板，你们也不知道心疼老师。”我的话真见效了，第二天，她早早地来到了班级，又是擦黑板又是收拾讲桌。我高兴地拍着她的肩膀说：“小欣长大懂事了，知道帮助老师做班务了，谢谢你！”当天下午，小欣竟拿着书来到我跟前小心翼翼地说：“老师，能问你一道题吗？”“当然可以了”我高兴地说。这可是我期待已久的啊！想不到一次小小的感谢竟会这般的神奇，拉近了我和她之间的距离。从那以后我经常找她谈心，还经常在班级里放一些韩红的歌，有意无意地流露出“韩红人虽然长得胖，可她的歌却深受大家喜爱”之情。慢慢地，我发现她变了，变得爱笑了，上课也乐于举手发言了，可是成绩还是进步缓慢。但我并没有放弃，每天上课我都多关注她，给她机会。一旦她做对一道题，哪怕是一道简单的计算题，我都会不失时机地鼓励、表扬她。这学期我在班级又实行了新的串座位制度。每个学生都有机会坐第一桌，也有机会坐最后一桌。她终于有机会而且名正言顺地坐在第一桌了。我有更多的机会关注她。慢慢的，她从心底感受到师爱，开始努力学习了。期末她数学得了80多分的好成绩。看着她渐渐找回了自信，我从心里感到高兴。在她身上，我真切地体味到了为人师的快乐。

二、在宽容与信任中走进学生的心灵

作为一名教师，对待学生要有爱心、耐心和宽容心，更要呵护学生的自尊心，这才能表现出教师的伟大胸怀，这样的教师也一定会得到学生的信任和喜爱。每一个学生都有自尊心，他们想得到教师和同学的尊重，因此教师要维护学生的自尊，在期盼中走进孩子的内心，与他们进行心灵沟通。

班级有一个男孩子，性格温和，乖巧懂事，学习成绩也不错。记得 “十一”放假回来不久，我发现他变得不再乐观，学习成绩急剧下降。经过了解，我得知原来他曾去一个文具店偷拿了一个悠悠球，店主发现后当着其他十多个孩子的面训斥了他。打那天起，同学们都嘲笑他，他寄宿家庭的阿姨也时常以此事来训斥他，他羞愧难当，家长知道后更是在电话里一番责骂。这不仅给他造成了极大的心理压力，还让他产生了辍学的念头。面对这件事，我除了取得家长和住宿监护人的配合外，还在班级里对他委以重任。刚好事发那几天，班级的生活委员转学去了长沙，班费一直由生活委员管理，我决定把这个任务交给这个孩子。放学后，我把他单独留下说：“咱班的生活委员转学了，老师想让你来接替他的工作，你觉得怎么样？”他眼里闪出异样的神色说：“我能行吗？”“怎么不行，老师相信你。”说着我递过去了班级的全部家底—88元钱和花销账本。他激动地接过去说：“老师你放心，我不会弄丢一分钱，我一定不会辜负你的期望。”我从他的眼神、语气中看到了他改错的决心。就这样，他慢慢的放下了思想包袱又继续努力学习了。他每天利用放学的时间，把同学扔掉的废纸、矿泉水瓶分类整理收集，一个月卖一次。一学期下来班费由原来的88元涨到了126元。每一笔花销他都记得清清楚楚，如今他成了班级的“小管家”。学期末由于学习成绩突出，工作认真负责，我特意花钱买了一个悠悠球奖励给他。他接过悠悠球脸腾地就红了，悄悄地对我说：“我要好好保管这个悠悠球，因为它时刻告诫我要做一个好孩子。”

他的进步让我欣慰，也让我体会到了做班主任的幸福。在这场持久爱心战中，我赢了，赢得舒心、快乐。我想作为一名班主任，更应该懂得如何去用爱去呵护孩子们的心灵。不管学生犯了多大的错误，老师都应该让学生相信他是可以改正错误的。老师绝不能抓住学生的错误不放，更不要给学生定性。因为那是学生内心世界中最易受伤的一个角落，要保护它，才可以产生前进的动力。把特别的爱给“特别”的你——用宽容和信任给孩子一个改错的机会，也许就是这个机会能改变他的一生。

爱自己的孩子普通人就能做得到，但爱别人的孩子只有伟大的人才能做得到；爱优秀的孩子每个老师都能做到，但爱那些“特别”的孩子具有高尚师德的老师才能做得到。师爱是一种没有血缘的爱，是一种没有修饰的爱，我们要用这种平凡而伟大的爱把世界变得更加美好。

（责任编辑 付淑霞）