看懂画面，正确表达

【看图提示】

1. 这是什么地方？画面上的两个人物在干什么？

2. 仔细观察画面上人物的表情，你能想像一下，在他们之间发生了什么事吗？

【写话秘笈】

想前：写起因。图画上的小男孩儿为什么要在墙上写“到此一游”呢？是在旅游的过程中看到别人这样做过呢？还是出于好奇？请合理想像，把事情的起因写清楚。

想细：写经过。画面主要呈现的是一个大人和一个孩子在为写在墙上的“到此一游”而发生的争执。此外，为使故事情节完整，要适当写一写旅游时的见闻作为铺垫，同时要抓住人物表情的变化，把“到此一游”是怎么“诞生”的写清楚。这4个字是旅游出发之前写的，还是旅游回来之后写的？

想后：写结果。看完了这幅图画之后，你有哪些感想？可以随文自然流露，也可以从旁观者的角度告诫世人一个道理——保护环境，人人有责。

【词句锦囊】

点缀 轻盈 苏醒 好奇 有趣

生气 低头 开心 扫兴 通红

不声不响 争先恐后 垂头丧气 爱护环境 美好家园 狼狈不堪 大声训斥

1. 远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生的，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

2. 爸爸不理不睬地说：“孩子，你不懂，爸爸正要把‘到此一游刻在这棵树上。”小军眨巴着大眼睛接着问：“为什么要刻在大树上呢？”“因为这样的话，就会留下深刻的印象。”爸爸振振有词。

3. 你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌儿，向前奔流……

【佳作PK】

跟你学的

文 于嘉

暑假里，京京和爸爸去旅游，他们像小鸟儿一样唱着歌儿出发啦！“啦啦啦，啦啦啦……”

瞧，这边有一只威猛的石狮子，爸爸看见了，跑过去，在狮子的尾巴上写上了“到此一游”。京京学会了，他在各处景点都留下了“到此一游”。

回到家，京京迫不及待地在雪白的墙壁上写了歪歪扭扭的4个大字——“到此一游”，还画了一个张牙舞爪的小丑人儿。爸爸很生气，头发都一根根竖起来了，大喊：“喂，这是自己家，不是景点！”京京又委屈又奇怪地说：“这不是跟你学的吗？为什么在景点就能乱写，在家里就不行？”爸爸知道自己错了，脸涨得比西瓜瓤（ráng）还要红。

爸爸带着京京又出发了，这次他们是去擦掉那些“到此一游”的痕迹，“啦啦啦，啦啦啦……”他们像小鸟儿一样唱着歌儿出发啦！

作者系黑龙江省黑河市逊（xùn）克县

民族小学二（4）班学生

指导教师 雪 梅

自私的爸爸醒悟了

文 龙子敬

一个晴朗的早晨，小刚一家准备去旅行。一大早，他们整理好行李，坐上班车就出发了。

一路上，小刚看到了迷人的风景。有遍地的野花，有青青的小草，还有绿色的大树。来到目的地，小刚像一只可爱的小鸟，在草地上玩耍，乐不可支。

时间很快过去了，回到家里，小刚放下行李，情不自禁地从口袋里拿出了一支笔在墙上乱涂乱画。或许是他忘记了自己在家里，首先写了“到此一游”这4个大字，又画上一个不三不四的小人儿。正当这时，小刚的爸爸看见了，他气呼呼地说：“喂，这是在自己家，不是在旅游区。不能在墙上乱写乱画的。”小刚很纳闷，惊奇地问：“为什么在自己家就不能乱写乱画呢？”爸爸说：“因为家里的墙壁是洁白干净的，你在上面写写画画，它就脏了。”小刚听了，就马上把字和小人儿擦了，还诚恳地向爸爸保证，以后无论在哪儿，都不乱画了。爸爸听了，虽然嘴角上挂着微笑，但是脸慢慢地红了。

作者系广西壮族自治区北海市

横路山小学二年级学生

指导教师 林家泉

别在它们的脸上乱画

文 周子涵

暑假到了，小明的爸爸要带他去旅游。他们刚走到门口，爸爸突然想起忘带手机了。于是，赶紧回家去找手机。小明忽然记起自己曾经去过很多景点，许多景点的墙上都写着“×××到此一游”。

想到这儿，小明像变魔术似地一下子就从口袋里拿出了一支笔来，兴奋地在墙上写下了“到此一游”4个大大的字。旁边还画了一幅自己的简笔画，预示着他们将要从家里走向外面的世界。正在他洋洋得意的时候，爸爸从屋里出来看到了，说：“儿子，不要像那些不文明的游客那样在景点处乱写乱画。如果别人在你的脸上乱涂乱画，你高兴吗？”小明惭愧地低下了头，说：“爸爸，我错了……”

爸爸笑呵呵地摸着小明的头：“儿子，我们旅游留下的只是足迹，不要留下痕迹，爱护公物，尊重自己，别在它们的脸上乱画，好吗？”小明点点头，去拿抹布了……

作者系新疆维吾尔自治区哈密地区

哈密市石油第一学校一年级学生

指导教师 邓万珍

【畅所欲言】

陈俊熙同学：于嘉同学的作文题目选得非常好，因为爸爸在旅游的时候就有乱涂乱画的习惯，本文用京京与爸爸对话中最重要的一句话做题目，恰到好处。

郭晓言同学：龙子敬同学所写的作文，爸爸虽然批评了小刚，但自己也脸红了，说明爸爸也因自己这样做过而知错了。

王秀环同学：周子涵同学的作文题目起得很有趣儿，我们很容易看出这位爸爸在批评教育小明时，十分注意讲究技巧！

肖伟老师：3篇习作要表达的主题非常清楚，都是借写到墙上的“到此一游”这4个字教育大家不要乱涂乱画。虽然在爸爸的批评教育下，文中的3个孩子都认错了，但3位小作者却呈现得略有不同。第一篇和第三篇文章的主人公不仅知错了，而且付出行动去改错，而第二篇文章除小男孩儿知错外，爸爸自己也意识到错了。大家仔细品读一下，一定会从中发现更多的奥妙。