语文教学在校园文化建设中的作用

李雪梅

近年来，全国各地都在争先恐后地建设校园文化，增强校园的文化软实力。那么，什么是校园文化呢？怎样才能更好地建设校园文化呢？语文是人文因素最浓厚的课程，在校园文化建设中是否能起到一些作用呢？这些问题都是致力于建设校园文化所要熟知的。

校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。只有不断将这三者有机统一起来，不断促成其全面协调发展，才能树立良好的校园文化形象。校园文化作为一种意识形态，它本身所包含的内容是十分广泛的。校园文化通过丰富多彩的内容和各种各样的形式，对学生的道德情操、价值观念、行为模式和思想内涵的形成和发展起着至关重要的影响。

俗话说语文是万科之母，这主要是想强调语文的基础性作用，没有语文作积淀，其他学科的教学就难取得好的效果。叶圣陶先生对语文的定义是“口头为语，书面为文”，可见语文深入人们的生活。语文教学不仅教学生读书识字，更重要的是教给学生人文思想、道德情操和价值观念等。语文教学直接影响校园文化建设，其对校园文化建设的作用主要体现在以下几点：

一、语文教学可以补充校园精神文化建设方面的不足

校园的精神文化建设包括多方面的内容，如图书馆建设、心理咨询完善等。这些精神文化建设的内容都旨在不断充实师生的学习需求、心理需求等，对校园文化建设起到很大的作用。但我们知道，人的全面发展是指多方面的，部分精神文化建设不能全部满足校园文化建设的需要，这就需要从另一些渠道进行补充。语文教学的内容十分广泛，有关于励志的、求学的、道德的和感恩的，这些教学内容对一个人的影响是很大的。语文教学可以弥补其他教育产生的不足，使一个人较为全面地进步，对社会的方方面面都有一定的了解。如今的校园文化可以说是学校发展的灵魂，也是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。我们致力于建设的校园文化，对学生的人生观、价值观都将产生潜移默化的深远影响。

二、语文教学可以极大地提升校园文化的层次

语文教学的内容十分广泛，它可以延伸的空间也很广阔。校园文化的建设，语文教学也出了一分力，不仅如此，语文教学还能极大地提升校园文化的层次。冰冻三尺非一日之寒，语文教学的成效也不是一两天就能显现的，需要慢慢沉淀。比如学生的礼貌问题，在语文课堂上虽然已经告诉学生做人时刻要懂得礼貌，但并不能取得立竿见影的效果，只有不断地给学生传递礼仪文明的思想，校园里才会形成一股文明礼貌之风。由此一来，在礼仪方面，学校里人人懂礼、人人行礼，学校的文明层次就有所提高。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”校园文化的提升是一个漫长的过程，需要在语文教学的强力配合下才会不断取得进步。

三、语文教学是校园文化实力的突出反映

校园文化软实力包括教师的学术科研能力、学生的精神面貌等，语文教学在提高校园文化软实力方面有着突出的表现。优秀的语文教师不断提高自己的业务能力，培养出更多优秀的学生。语文水平是一个人国语素质的表现，同时也反映出这个人的综合素质。走在校园里，学生的一声问候、一句寒暄，这就是文明礼貌的东西，又都在语文的范畴之内。因为语文能教给学生很多东西，教好语文就是为校园文化做出努力。

四、语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败

语文教得好不好，很大程度上影响到学生素质的提高，在客观上也对校园文化的建设产生极大的影响。如果教师不思教，学生不思学，教学不能长进，那对于校园文化建设将是无用的。校园文化建设需要一个良性的熏陶浸染过程。精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，语文教育就属于校园精神文化建设的一部分。语文对校园历史传统和师生认同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态都产生重要影响，因此说语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败。

总之，校园文化建设是学校教育的一个重要组成部分，同时校园文化也是素质教育的重要载体。营造良好的校园文化氛围，是每个校园成员的重要责任。教师要对自己的业务知识了然于胸，清楚语文教学的意义，特别是语文教学对校园文化建设的作用。语文教学活动要以学生更好地成长为出发点，通过搞好语文教学，为校园文化建设出一分力，培养好下一代，不断促进教育事业的进步。

（责任编辑 陈剑平）