特长生的语文教学如何走出一片蓝天

李娜

随着教育观念的转变和社会的需求，我国高中特长生教育正逐步展开。我校开展特长办学11年来，取得显著的成绩，2012年成为自治区特色普通高中立项建设试点学校。我有幸担任过美术、音乐、体育等特长生的语文教学工作，现就特长生如何提高语文成绩备战高考谈谈自己的体会。

一、特长生语文学习的重要性

1.促进个人发展，促进专业提升。

语文是百科之母，学好语文，生活感悟更敏锐，思想更深刻，想象力更丰富，创造力更强，为继续学习和终身发展打好基础。

2.是高考的需要。

功利一点，仅仅从高考来分析，语文对特长生来说太重要了。特长生高考文化课成绩要求相对低一些，一般语文、数学、英语、文综四科成绩达到300分左右就可以上“二本”。大部分特长生数学不好，成绩也难提高，平均分40分左右，英语稍好些，平均分50分左右，但不会有更大的提高，而语文的可塑性比较大。大部分特长生高考语文成绩能达90分，这就为高考文化分上线提供近1/3的保障了。

二、特长生语文学习的情况分析

1.基础知识薄弱。

特长生招生对文化分要求相对低一些，走艺考路有可能实现大学梦。他们语文基础薄弱，常写错别字，理解感悟较浅，表达能力差。

2.学习兴趣不浓。

特长生基础不好，加上自身的惰性，觉得高中语文太难，知识衔接不上，对语文不感兴趣。有些甚至觉得语文无非就是字词句篇的说来绕去，枯燥乏味。

3.学习时间少。

首先复习时间少。特长生要进行长期、系统、艰苦的专业训练，花费大量的时间、精力，很少把时间放在语文学习上。其次不重视语文学习。他们以为到学校的主要目的是专业学习，学习语文费时间，不学也考不太坏，可以凭借以前的底子应付考试。

4.不同专业的特长生的学习情况略有不同。

音乐生开朗外向，接受能力强，兴趣较浓，但浮于表面，学不透；美术生较沉静，更用心学，只是少些激情；体育生好动、急躁、懒散，学习多是三分钟热度，语文基础又不好，稍难些就放弃。

三、特长生语文教学备战对策

1.思想动员。

从对人生的影响和对高考的影响两方面阐明语文的重要性，明确要求语文备考如何做才能更高效，从思想上提高学生的认识，调动学生学习语文的积极性。

2.赏识学生。

高考复习异常紧张，教师要善于捕捉发现特长生身上的闪光点，多夸奖鼓励，少贬损批评，哪怕是一点点的进步、一点点的成功。书写认真，也表扬；会用比喻，也表扬……让他们一点一点地找回自信。

3.整合内容。

特长生文化学习的时间很少，教师要将高中教学内容进行合理整合。高一完成字音、词语辨析、成语运用、语病分析、句形变换、句子仿写、修辞、科技文阅读；高二完成诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读，逐类突破，打时间抢夺战；高三再回头复习并查缺补漏。把书教厚再教薄，达到最佳的教学效果。

4.教法多样。

打破课堂的沉闷，教法多样形式多变是法宝。教学诗词，可配乐朗读，画插图，改写成散文，接龙背诵。小说、戏剧教学，如《林黛玉进贾府》，先展示旧版和新版林黛玉剧照，再欣赏电视剧视频片段，配以哀婉的主题曲《枉凝眉》；教学《变色龙》，让学生自己排演课本剧。课堂生动有趣，基础再不好的特长生也会兴趣大增。备考复习变换形式，如讲练结合、学生自评、教师面评等。

5.强化基础。

竭力把基础分拿下，这是特长生的目标。特别是高三总复习，要明记各个知识点的考试要求，强化基础题的常态训练。特长生基础薄弱，他们不钻难题偏题，要回到知识系统，回到基本技能，同时做到触类旁通，提升能力。

6.狠抓作文。

作文是语文的半壁江山。从特长生的

实际出发，作文能字体清晰、字数达标、立意准确、中心明确，达到基础等级就比较理想了。首先抓素材的积累。平时多帮学生收集整理打印作文素材，让学生多积累语文、历史教材中的素材。胸中有墨，下笔自然不会那么难。其次加强审题立意的指导。如材料作文，学会抓关键词句，联系为人处世的道理。

7.授之以渔。

叶圣陶先生有言：“教是为了不教。”如科技类文章的阅读题，主要采用无中生有、偷换概念、张冠李戴、故意夸大、以偏概全、颠倒源流等手段设置错误的选择项。只要找准选择项与原文的对应点，细心比较辨析，就可准确判断。教师应指导学生运用这种技法并适当操练。特长生备战高考时间短内容多，更应注重方法的指导，尤其是解题方法和应考技巧的指导。

8.联系特长。

和音乐生聊贝多芬、宋祖英、周杰伦，从《命运交响曲》聊到《飞得更高》，从歌曲背景到歌手经历到歌词，既激发兴趣，开阔视野，又让学生积累写作素材，从典型论据到生动语言到情操陶冶一应俱全，何乐而不为？有时让美术生根据诗句配画，教师从线条笔法、远近层次、意境体现、疏密结合等角度一一点评，语文学习中又涉及了专业特长，学生感到轻松有趣。

过程走好了，结果自然会出来。用心血培育，用汗水浇灌，特长生的语文教学就能走出一片蓝天。

（责任编辑 陈剑平）