如何运用现代信息技术促进小学音乐教学

王艳凤

摘 要：随着科技的发展和社会的进步，以多媒体为主要表现形式的现代信息技术手段逐渐进入到课堂中，在很大程度上改变了教学现状，大大提高了教育现代化的进程。在小学音乐教学中利用现代信息技术不仅能培养学生学习音乐的兴趣，更能极大激发学生的艺术潜能，培养他们的自主学习能力，从而让学生能真正喜欢上音乐课，爱上音乐课，令他们在音乐知识的海洋中自由自在地遨游。

关键词：信息技术；促进；音乐教学

在小学音乐教学中，教师应该根据小学生的心理特点，改变传统教学中单一、枯燥的教学方式，运用多媒体集声形色一体的特点，创建出形象、生动的情境，加强教学的情景性、直观性、示范性，激发学生的兴趣，使学生引起共鸣，能深刻理解音乐形象，感受音乐内涵，亲切、自然地表现音乐、满足学生情感和心理上的要求，音乐审美力得到培养。

一、运用信息技术丰富音乐教学内容，扩展学生视听空间

信息技术以其特有的优势打破了传统教学在空间和时间上的限制，能打破时空的限制为学生创设犹如身临其境的情境，从多种角度刺激学生，拓展学生的视野和思维，使他们在教室中就可以感受到古今中外不同的风土人情和音乐空间，为建立健康、向上的审美观建立了深厚的基础。

二、运用信息技术使音乐教学充满趣味性，激发学生学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动机。传统的音乐教学所采用的手段单一，往往只是限制在黑板、书本上，没有形象性、灵活性和高效性等。难以激发学生的兴趣，学生在听课的过程中精神往往会出现被动，注意力容易分散。现如今利用录音、录像、投影、电视、多媒体计算机等现代化信息技术教学手段，可以使抽象乏味的知识变得形象生动，让音乐课显得生动有趣、丰富多彩，从而也激发了学生的学习兴趣和热情。

三、运用信息技术使音乐教学充满自主性，培养学生自主、合作的学习能力

培养学生的自主学习能力是现代素质教育的目标之一。自主学习能够体现学生的主体地位，实现学生自主学习的意愿。在传统教学中，教师往往用同一个标准面对所有的学生，按照一刀切的方式进行教学。这样就会使学生的两极分化现象更为严重。随着信息技术在音乐教学中的运用，计算机的交互性为这一问题的解决带来了希望。在推进教育信息化的进程中，学校利用校园网、多媒体电化教室、多功能电子网络等来满足学生自主学习的需要，让学生可以根据自己的兴趣、能力来选择运用信息技术满足自身的学习需求。

综上所述，信息技术在音乐教学中的运用，为音乐教学带来了生机和活力，推动了音乐教学发展和进步，提升了教学效果，为学生的音乐学习创设了轻松、愉悦的气氛，展现了优美的形象效果，促进了学生德、智、体、美的全面发展。

（作者单位 河北省遵化市第二实验小学）