让孩子在自然教育中享受学习

赵欣

摘 要：孩子与大自然是不可分离的，他们在自然中所获得的一切都是活生生的，是人为所无法替代的。自然教育汲取了大自然的普遍而简单的道理，并将其转化为科学的教育方法和技术，在教育实践特别是学前教育领域取得了丰厚的教育成果。本文以自然教育的基本特色为例，着重探讨这种教育理念得以确立的根源及其重要价值。

关键词：自然教育； 教育方法； 教育技术； 重要价值

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-113-001

绘画课结束的时候，我在看着孩子们交上来的画，想象着他们心中的世界。我发现，太阳是孩子们画中的主题，红色的像在燃烧，金色的像在闪耀，绿色的像在生长……孩子眼中的世界永远是那么丰富多彩！难怪泰戈尔会在诗集中写道：“孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的。”他们幼小的心灵与大自然是相通的，凭着天性从大自然中得到了快乐。然而在现实教育中，我们常常遗忘了大自然这位最宽容、最无私的老师，以成人已有的视野去观察、去分析、去影响那些蕴藏着无限潜力的灵魂，结果往往局限了他们发展着的思维。

太阳，对于大人来说只是照亮了周围的环境，而在孩子看来，太阳可以直达他们心灵的深处，小脑袋里承载着无尽的想象。这些想象只有在与大自然的不断交流中才会源源不断地展现出来，这就是自然教育所具有的无法抗拒的魅力。

大自然的课堂无处不在，她总是以各种各样神秘而亲切的事物逗引着孩子去感受，去观察，去追问。花儿为什么会开又会谢？为什么要浇水？小草为什么春天才变绿？孩子们经常提出这样的问题。在大自然中，他们会渐渐领悟到这是大自然普遍的平衡规律，和自己的成长一样自然。

母亲般慈爱的大自然总是敞开胸怀，迎接每一个孩子的到来，无数鲜活的生命带领孩子们走进这个神奇的世界。风声、流水声、鸟鸣声、草籽儿萌发时的嘭嘭声，汇成了一部壮丽的交响乐，奏出涌动着无限生命活力的旋律。如果孩子问你，叶片上为什么会有那么多线条，你一定要告诉他，那是叶子的生命线，通过它才能输送营养，就像人类的血管用来输送血液一样。要让他明白自然界里的所有生物都一样，都需要生命的动力。从人与自然的亲密关系出发，我们就会发现，对生命的感悟才是最强韧的求知的力量！英国著名教育家斯宾塞说过：“一个生命如果要获得更多的力量，他一定要经常到有许多生命生长的地方。”在大自然这个天然的生命运动场，孩子们会融入四季变化的风景、树林、草场、河流山川，他们幼小的生命会逐渐感受到这些自然生命的节律，对自然的神秘会始终抱有求知的好奇和探索的兴趣。大自然以无数跃动的生命让每一个亲近她的孩子不仅在知性、感觉上得到升华，更重要的是在情绪情感方面受益匪浅。

人生对于每个人来说都是一段漫长的旅程，人生路上有欢笑也有悲伤，很多时候，幸福只是瞬间的感受，日子更多的被平淡无奇所填满，重要的是能找到生活的乐趣。对于人生才刚刚开始的孩子来说，引导他们学会享受幸福、承受苦难，积极的面对身边的一切事物，从某种意义上说比教会他们数学运算更有价值。因为一个人生长的力量更多的来自情感力量。人是在自然界的涵养中孕育出来的高度文明的动物。自然不仅教会我们如何生存、如何创造，更让我们懂得如何欣赏、如何享受生活的美好。挂满阳光的叶子随风摆动，细小的草芽奋力上争，洒满松针的小路上不时有小麻雀、花喜鹊在嬉戏，在充溢着绿色的大自然中，人们每时每刻都能感受到生命力的坚韧、自由、充满生机，所有生物都同样的依恋大自然的这种神奇力量。孩子们幼小的心灵与大自然是相通的，因为大自然不光把丰富的知识输入孩子的头脑，更以无限的空间让孩子们充分发挥并享受成功的乐趣。因此，注重幼儿生命体验的情感教育是自然教育的又一大优势。在一次蚂蚁搬家的观察试验后，孩子们体会到了爱和友谊的力量，他们的心灵如泉水般纯净，爱的种子在心中悄悄生根发芽。

风起时，阳光照耀下的草地飘来一阵暖暖的清香，望着一簇簇坚强挺立的小生命，我心底生出一个希望，让每一个孩子都能保有他们的天性，在大自然中茁壮成长！