浅谈小学英语语音教学

陈盈盈

摘 要：随着英语教学的发展，语音教学成为一项重要的课题。尤其是小学生的启蒙语音教学至关重要。与此同时，我国的小学英语语音教学的现状却不是十分乐观。所以需要運用比较合理的教学方法来改善小学英语语音教学。

关键词：黄金时段；规律性；教学氛围

小学英语语音教学作为英语教学中被忽视的一个方面，事实上是所有英语教学中颇为重要的一个环节。所以，教师需要运用合理的教学方法，培养小学生对语音学习的兴趣，提高他们语音学习的能力。

一、小学英语语音教学的必要性

1.记忆的黄金时段

心理学家的研究表明，年龄越小，机械记忆的能力便越强。所以，小学生在语音方面的模仿能力远远超过中学生和大学生。在这个时段，加强对他们的语音教学，能够给他们之后的英语学习打下良好的基础。

2.语言学习的规律性

语言学习，一般情况下是从发音开始的，英语的学习也是如此。所以，在英语教学中，首先开始语音的教学，符合一般语言学习的规律。只有熟练掌握了语音，才能更好地使用英语进行阅读和写作。

二、小学英语语音教学的现状

近些年来，虽然英语教学在我国的教学体系中越来越重要，但语音教学却一直被忽视。小学语音教学作为小学生英语教学中很重要的一个环节，现状同样堪忧。调查显示，大部分的小学生都不能很好地掌握最基础的英语发音。

三、小学英语语音教学的方法

1.良好的语音教学氛围

小学英语语音教学的一个重要方法就是塑造良好的语音教学氛围。例如，在课堂上实施全英文教学，所有的交流和学习都必须使用英文。

2.注重与视听的结合

小学英语语音教学还应注意与视、听、说的结合。运用形象的图像展示使得内容更具有画面感，方便小学生记忆。训练小学生对于语音的接收能力，同时多做口语训练，培养他们的语感。

3.知识性与趣味性的结合

小学英语语音教学不同于中学的一点还在于，要使知识性与趣味性相结合，激发学生学习的兴趣。诸如创编一些有趣味性的儿童歌曲，或者编一些小故事或者笑话，方便学生记忆。

综上所述，进行小学英语语音教学是十分必要的，但同时我国的小学英语语音教学还很不成熟。在这种情况下，教师应该注重小学英语语音教学的方法，激发小学生学习的兴趣。

参考文献：

[1]庄泳萍.浅谈小学英语语音教学[J].教师，2013（11）.

[2]张艳玲.小学英语语音教学之我见[J].中华少年：研究青少年教育，2013（5）.

[3]万里虹.谈小学英语语音教学的几种方法[J].江苏教育：小学教学，2012（12）.

（作者单位 浙江省温州市瓯海区潘桥涤清希望小学）