用心经营自己的班级

姚志江

在一次班主任例会中，主管校长推荐了一篇《当学生犯错误的时候》的文章，会后我进行了认真的阅读，感触颇深。在多年的班主任工作中，也切实体会到用心经营自己的班级，会赢得学生的理解、尊重和爱戴。我想这颗心应该是信心、爱心、细心、耐心的综合体现，这“四心”是做好班主任工作的前提和基础。

一、信心

俗话说：自信孕育成功，自信创造奇迹。作为班主任首先应该是个自信的人，是一个对生活充满希望的人，一个懂得自尊自爱的人。只有这样才会对自己的工作充满信心，对自己的学生充满信心，对自己的班级充满信心。并通过自身的影响和引导，使学生逐步树立起不怕困难，百折不挠的坚强意志，培养他们積极进取、乐观向上的精神风貌，使整个班集体成为充满自信、充满活力的班集体。

二、爱心

爱是一切情感的基础，没有爱就没有教育，爱心是培养良好师生关系的重要途径。作为班主任不从内心深处爱自己的学生，没有父母般的精心呵护，那就很难管好自己的班级。只有发自内心地把学生视为自己的孩子，像爱自己的儿女一样去爱他们，才能与学生建立起深厚的感情。这种爱可形成师生间的情感交流，时时刻刻牵挂他们，为他们的进步而欣喜，为他们的成功而骄傲，为他们的错误而痛心。当然，这种爱要爱得有方、爱得有度，以爱动其心，以严导其行。

三、细心

教师的天职是以思维、思辨、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美去感染教育人，所以培养不是“驯养”。良好的教育当存在于人与人之间心理距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。因此作为一个以育人为主的班主任，全面了解学生、掌握每一个孩子的家庭环境、身心状况、思想动态、学习成绩等方面的情况，正确地认识自己的教育对象，是开展各项工作最基本的前提。在班级管理工作中，面对的是不同的个体，每个学生都有自己的个性特点，都有自己的闪光点和不足之处。因而要求班主任必须做个“有心人”，时时处处关心学生，了解学生，只有掌握了学生的第一手资料，才能有针对性地开展工作，才会做到有的放矢。

四、耐心

树木是在粗枝乱叶的不断修剪中开花、结果的，我们的学生也不例外。面对我们的教育对象，不厌其烦地耐心教导是班主任工作的一大特点。要想当个好班主任，既要关注学生的衣食住行，又要替他们排忧解难。成绩不好的要管，学生闯祸要管，学生散漫要管，学生丢了东西要管，学生病了要管。学生的大事小情都要管。难怪有人曾戏称班主任是“全职保姆”，而我们知道和班里学生打交道不是一天两天、一朝一夕的事，它是一个长期的过程，这就要求我们在工作中拿出耐心来，为这些花草修枝剪叶，帮助他们茁壮成长。在工作中做到晓之以理、动之以情，导之以行、育之以恒，才能更好地引导教育学生。

在班工作中拿出自己的真心、爱心、信心、细心和耐心，还要有做好工作的决心，还要我们将心比心，做一个“多心眼的人”，这样才能做好自己的本职工作。