浅析新形势下如何加强大学生管理工作

黄向东

摘 要：面对蓬勃发展的高等教育实际，如何加强高校管理是摆在广大高教工作者面前的严峻课题。而切实改进大学生管理工作是其中最为紧迫的核心，是保证高校健康持续发展，多出人才快出人才的重中之重。解决好这一问题，不仅对学生世界观培养起到积极作用，而且还会在校园内树立正气，促使青年学生发奋成才。就目前情况而言， 高校大学生管理制度陈旧方法简单，缺乏行之有效的保障机制，管理队伍受到社会外部环境所影响所左右。所以大学生管理工作必须针对这些问题，从制度、源头等根本问题上入手，采取切实可行的手段和措施，建立健全一整套科学管理方法，努力改进和加强新形势下大学生教育管理工作。

关键词：大学生；管理工作；创新

[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-8--01

市场经济条件下的竞争是人才和智力的竞争，国家要取得社会全面进步与经济持续发展，首要的是培养一大批高精尖人才，有超乎常态的发明创造，有更加进步的科研手段和发展能力。而高等院校是培养高端人才的摇篮，是科研成果的集散地，关系到整个社会科技水平的普及与科技成果的转化，更关系到社会的精神面貌与文明程度的进步水平。这就要求高校必须从人才培养尤其是大学生世界观的形成上，采取针对性手段和措施，强化教育与管理创新，实施一系列改革，积极进行教育摸索，努力建设人才培养与智力普及的新机制，培养出更多社会急需的有用人才。

一、当前大学生管理工作所面临的问题

1.陈旧的管理理念和管理制度

高等教育已经进入新的发展时期，高校的课程设置和教学手段有了长足的进步。但在相当一部分高校，学校管理方法却没有实质性改革与创新，扔然沿用传统陈旧的管理方法和模式。这些传统的手段已经难以跟上目前的大学生发展的实际。其原因是，陈旧传统管理理念强调的是纪律性，要求学生必须遵守相应的校规条款，一切服从学校的统一安排，目的的把学生管严管住。所以如此管理手段没有民主意识，难以使学生朝着独立的有个性方向发展，更谈不上从学生实际出发真正替学生着想。甚至一些教育管理者继续沿用自己上学时接受的管理方法，教育现在的大学生，所以手段僵化，教育措施呆板陈旧，因而很难让学生愉快接受。尤其是管理制度上更是多年一贯制，仍然沿用工作例会制、班会制以及课程学习制等陈旧制度，难以适应目前知识爆炸飞速发展的时代要求，影响了大学生整体素质以及综合能力的提高。

2.缺乏保障机制的管理队伍

目前的高度教育每年都有很大程度的发展，每年都在大规模的进行扩招，这就预示着学生人数必定越来越多。然而学校的师资队伍却没有明显的增加，特别是管理人员严重不足，辅导员和学生比例严重失衡，辅导员人数缺乏，一定程度影响了管理质量。另外，高校的管理者不能主动摸索新形势下的管理规律，也不能主动与时俱进更新知识，难以跟上大学生思维和要求，缺乏有效的沟通手段和知识积累，因此也就必然产生管理的断层。还有一些辅导员本来就不热爱自己的工作，没有把教育学生作为自己的工作立足点，因而缺乏工作热情，也就不能取得理想的管理效果。

3.波动较大的社会环境

目前各高校都进行了课程改革，这使得高校的学生管理者不能很快适应飞速发展的教育形势。尤其是在学校管理人员人手不足的情况下，新课改更给他们带来了不小的冲击，一定程度上影响了管理的效果和质量。假如辅导员人数够用，就可以摸索个性化教学手段，为学生多提供选择的空间。另外，高校环境的变化还在一定程度上影响管理者的管理能力发挥，因为现在高校都实行学分制教学法，各专业班级没有固定教室，因此使得学生不能长时间与老师探讨交流，致使纪律散漫一盘散沙，形成管理盲区，出现问题不能及时进行协调，这必然给大学生的校园管理带来许多困难与挑战。

二、新形势下大学生管理工作的新思路

1.创新大学生管理理念，切实做到大学生管理工作的“以人为本”

要提升高校大学生管理水平，必须摆脱传统的教育管理理念，实施全方位管理创新，打造“以人为本”的教育管理模式，真正做到围绕学生开展工作，使学生理解掌握成长和成才规律，让学生决定各自发展方向。只有这样才能将教育理念全面发挥出来。这就要求高校的学生管理者，第一，必须在思想上尊重学生、理解学生，发挥他们的主观能动性，培养他们独立的个性发展空间；第二，努力创新学生管理方法，摒弃灌输式和强制式教学手法，开展循循善诱教育引导。不断探索利用网络等全新媒体与学生进行广泛互动，掌握学生所思所想所求所盼，针对性因人施教，以提升管理质量与效果。

2.认真制定和落实大学生的思想道德修养综合测评制度

加强大学生管理需要有一套严格的量化手段，有效的办法就是强化学生的日常行为测评，提高大学生的思想道德修养。虽说这种考核还不能形成绝对权威约束力，但在一定程度上还是能够提升大学生管理水平。在平时的管理中，切实加强思想教育，做到遵纪守法，积极参与社会实践，并把这些内容纳入考核范围之中，进而提高大学生的自律意识，增强自我塑造的能力。此外，还可以将综合成绩测评与评奖评优联系起来，同奖学金、助学金挂起钩来，从而提高关注度和影响力，以切实提高大学生管理水平。

3.不断加强和优化高校辅导员队伍建设

辅导员是高校学生管理的中坚力量，决定着学校管理水平的优劣。必须切实加强辅导员队伍建设，不断优化整体素质，提升辅导员地位。同时，针对目前辅导员队伍不稳定、个人发展前景不乐观、社会地位不高，没有工作积极性等突出问题。要加强辅导员队伍建设，切实提高他们的政治和经济待遇。建立辅导员相应的职责、培训等制度体系，在职称评聘、工资待遇等方面给予大力倾斜，努力满足他们的正当需求，逐渐使辅导员成为高校教师羡慕的岗位，从而稳定辅导员队伍，调动他们工作的积极性，增强其凝聚力和吸引力，为高校学生教育管理提供不竭动力和组织保障。

参考文献：

1、王婷婷，孙志伟.对媒介融合下新闻实务类课程整合的研究[J].新闻界，2011（8）

2、杨礼宾.新时期高校思想政治教育应注重“五个统一” [J].高校理论战线 ，2012（7）