幼儿园健康教育生活化对策分析

摘 要：幼儿园教育工作的重要内容就是要保护幼儿的生命并促进幼儿的健康成长，所以必须要把幼儿园健康教育工作放在首位。本文就幼儿园健康教育的方法做一些分析，希望可以对幼儿园的健康教育有促进和帮助的作用。

关键词：幼儿园；健康教育；对策

作者简介：金珠（1979-），女，商丘民权人，本科，研究方向：幼儿教育。

[中圖分类号]：G610 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-8--01

近年来，随着我国经济的迅速发展以及社会的发生的一些巨大变革，人们的价值观、生活关系以及一些生活方式都发生着巨大的变化，随之而来的就会发生一些社会问题，所以健康教育对于当前的学校教育来说就变得尤为重要，幼儿期的教育是关键，这就要求幼儿园要根据幼儿的身心发展的规律来对其实施良好的健康教育，为其今后的健康发展奠定基础。

一、概述当下幼儿园的健康教育

（一）、幼儿园的健康教育

幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所，必须加强对幼儿的健康教育的管理，要根据幼儿的身心发展特点作为目标来培养，注重培养幼儿的社会适应能力，对幼儿的健康态度的改善，健康知识的丰富，健康行为的培养和巩固，幼儿身体和心理全面发展开展一系列有目的的，系统的教育活动。其主要的方面就是要培养他们积极的健康态度，丰富的健康知识，以及良好的健康行为为主要的目的，这三个方面虽然没有必然的联系，但是对于幼儿来说，在日常的生活中，也会出现知而不行，现行后知的状况发生。为了更好地教育和引导幼儿树立起健康生活方式的意识，并把这种意识应用到日常的生活当中去，就要求幼儿园必须加大这方面的教育力度。

（二）、幼儿园教育的现状及问题

幼儿园进行的教育是幼儿在人生中所经历的一切教育中最基础的部分，对于幼儿园的健康教育来说就是所有教育基础中的基础。是幼儿今后身心健康发展的必要条件，是幼儿今后学习和生活健康进行的基础和重要的保障。但是当下幼儿园发展还存在着很多的问题和不足，需要寻求一定的方法来解决：

1、老师对于健康教育知识的掌握还不够全面

教师的教育作为幼儿接受教育的启蒙教育，对孩子的健康教育知识的普及也非常的重要，但是现在很多教师自身对于健康的知识了解还不是很全面，仅仅从卫生和体育锻炼两方面来对幼儿进行教育，这是远远不够的。那样会导致幼儿自身也会产生错误的认识，认为只要是讲究卫生和加强体育锻炼就可以了，而忽视了对幼儿心理的教育，忽略了对于幼儿心理健康的教育和对他们进行社会适应能力培养的教育。需要指出的是，幼儿的全面的健康教育并不只是其特定老师的责任，并不仅仅是体育老师或者保健医生的责任，而是全体老师共同的责任，所有老师在教课的过程中都要一点点的渗透健康教育的知识，让孩子们在潜移默化中就学会了健康的重要性。

2、幼儿教师自身的心理健康水平也有待提高

幼儿时期是孩子们身心发展的重要时期，在这一时期，幼儿的各方面的发展都有很高的可塑性，极易受到外界的影响，所以作为老师来说，每天都跟孩子们朝夕相处，他们自身的心理健康水平将直接影响到所教的孩子们的心理健康水平，老师的心理健康水平高低与否对孩子的将对孩子们的心理健康水平产生重大的影响。根据对不同地区的幼儿教师心理健康水平的抽样调查显示，有近30%的教师心理健康水平不高，在精神状态和人际交往等方面存在很多问题，可以看出，幼儿教师在一定的情况下也应该对心理健康培养方面进行加强，必要的时候进行一些这方面的学习也是很必要的。

3、对幼儿的心理健康教育应该足够的重视

在幼儿园教育中，很多家长和老师受传统应试教育的影响，往往只注重对于幼儿智力和学习能力的培养，而忽略了更为重要的心理健康的培养和教育。在幼儿园进行教育活动的时候，大多数情况也都只是注重对幼儿智力的开发，而忽视了对于幼儿的上课的愉快体验和人格培养的重要性，这种现象对幼儿的心理健康状况起到很不利的影响。根据调查显示，很多地区的幼儿出现了心理方面的问题，抑郁，自卑，焦虑等问题在幼儿当中也有很多的发生，必须引起家长和幼儿园的重视。

4、幼儿园健康教育与家庭和社会不统一

对于幼儿的心理健康教育来说，家庭教育和学校教育以及社会教育都是同样重要的，他们之间是相互制约和补充的关系，但是根据目前的状况来说，还存在着很大的问题。幼儿园老师认为只要是在幼儿园范围内做好教育工作就行了，对与家庭和社会方面的教育幼儿园并没有什么责任，而对于家长来说，只要是把孩子送到了幼儿园，教育的责任就是教师的，自己没什么责任了，这几种观点都是很不正确的，这对于幼儿的成长是非常不利的。家庭的教育与幼儿园同样重要，教育并不仅仅是幼儿园和老师的责任，必须是家庭和幼儿园相互配合，协调完成。而且幼儿心理健康也应该引起社会的广泛关注，整个必须社会共同行动起来，最大限度的发挥促进幼儿健康成长的作用，让幼儿更好的健康茁壮成长。

二、对于更好地改善幼儿园健康教育现状的建议

（一）、提高教师自身的水平，促进和进一步提高幼儿的健康水平。幼儿园要加大对于教师心理健康水平的培训力度，加大对于这方面的投入，教师也应该自觉的认识到自身的不足，努力寻求自我提高的办法，更好地为教学服务。

（二）、构建科学的幼儿健康教育体系，学校、家庭和社会等各个方面需要共同努力。幼儿园方面要加强科学健康教育管理的力度，根据儿童不同年龄阶段的特点制定出有针对性的计划，为更好地对幼儿进行身体和心理健康教育提出更科学的新思路和新办法；对于家庭和社会来说也要积极配合幼儿园的工作，使幼儿的健康发展得到更好地提高。

结语：

幼儿是祖国的花朵，是未来祖国建设的领导者和接班人，所以无论是幼儿园等教育机构，还是家庭、社会都要为幼儿的身心共同发展创造良好的环境，为让他们得到更好的教育贡献出自己的一份力量。

参考文献：

1、张晗.构建以幼儿为主体的幼儿园健康体系[J].幼儿教育，2010（4）

2、陈安.幼儿园健康教育现状调查分析[J].调查与研究，2011（5）

3、马富成.当前我国幼儿园健康教育中存在的问题及其对策[J].陇东学院学报，2011（3）