英语专业学生英语口语之石化现象研究

潘迪

摘 要：本文以我国高校电子科技大学英语专业高年级学生的口语石化现象为研究对象，列出石化现象在语音、语法方面的具体表现，分析出这种现象的原因，最后探讨解决这个问题的办法。

关键词：英语专业 口语 石化

本文通过调查发现我校英语专业的学生在大一和大二，口语能力有很大的提高，但当他们进入三、四年级之后， 口语就处在一种停滞不前的状态，并没有得到很大的进步。

一、口语石化现象的具体表现

本文以电子科技大学大学英语专业本科1—4年级学生作为调查对象。分别抽取各个年级里面口语水平不同的学生3名，每年级9名，共36名学生。对话形式是口语测试采取的主要形式。每组的对话话题相同。总共获得36份录音样本。语音和语法是本文作者通过对声音记录进行对比和分析的重点方面。调查结果如下：

（一）语音调查

我们可以看一下调查中的口语测试常见错误。（如右图）

从上图，我们可以得出这样的证明结果，那就是大一和大二的同学在语音方面的进步速度明显要快于大三和大四的同学的速度。

（二）语法调查

语法调查结果显示：学生在语法的使用方面存在很多问题。冠词的错误使用，表示性别的人称代词he和she的乱用、时态错误，以及动词不体现第三人称单数的变化等等，这些都是常见的语法错误。值得我们注意的是，上述几项常见语法错误，大三大四的学生并没有比大一大二的学生错的少，这的确令人费解。可以看出，英语专业大三、大四的学生在语法方面也没有明显的进步，也出现的停滞不前的状态。

二.产生口语石化现象的原因

1.学习策略使用不当

英语专业大一和大二的学生刚入学不久，对英语学习有很大的兴趣，特别是英语的语音课和口语课，这时他们的英语进步的空间很大。他们有很高的热情和精力去认真地模仿不完全爆破、强读弱读、连读等地道的英语发音。平时刻苦努力，脚踏实地的学习英语的听说读写各个方面，特别是在口语方面。功夫不负有心人，他们的语音正确程度有了很明显的提高和进步。但经过很长的大一和大二这样一段时间之后， 他们会发现这种有意去提高口语能力的努力已经在某种成都上得到了很大的回报，他们已经满足于当前的口语水平。因此，他们在满足的状态下又度过了很长的一段时间，很多人的热情在这个时候也已经消退了一大半。于是，他们的口语在大三和大四阶段便处于缓慢发展，有些甚至停滞不前的状态。

2.交际策略采用不当

Coulter与Selinker发现：学习者在具备了一定的语言能力后，倾向于使用回避、简化等交际策略回避交际中存在的困难以达到交际目的。比如，当你让一个学生告诉你黄瓜怎么拼写的时候，他就及有可能用green vegetable来回答你。因为他认为这样也可以达到交流的目的，只要大家明白是什么意思即可。所以，我们可以看出，不继续联系的话，这种倒退速度是很快的，让你难以想象。

三、结语

本文研究的这种英语专业学生口语石化现象， 在本校大三大四的很多学生中都普遍存在，所以，我们可以说这是一种偏于群体性的口语石化现象。其实，口语石化现象可以说基本上是暂时性的，因为你想从一个阶段进入更高的阶段需要很长的时间的努力和坚持。同学们如果能够准确的意识到口语石化现象产生的原因， 并持之以恒的进行有效的改进和努力， 必定同学们的口语水平仍然能够在很大成都上取得稳中有升的提高。

参考文献：

[1]戴伟栋，牛强.过渡语的石化现象极其教学启示.外语研究，1999，（2）.

[2]何娟.中介语石化现象极其教学启示.山东师范大学外国语学院学报，2003（4）.

[3]Levelt，W.Speaking：From Intention to Articulation. Cambridge，MA：MIT Press.

[4]Selinker，L.Interlanguage.International Review of Applied Linguistics in Language Teaching，1972，（10）.