农村小学生身体素质下降的原因及对策
2013-04-29江尧亮
江尧亮
[摘 要]随着素质教育的推行,中小学生的身体素质问题也受到人们的关注。针对现阶段中小学生特点,教师应从身体素质概念入手,对中小学生身体素质下降原因及对策进行分析,以便提高中小学生的身体素质。
[关键词]中小学生;身体素质;对策
素质教育是当前社会发展的主流,要全面推行素质教育,必须从中小学生的身体素质教育做起。近年来,中小学生的身体素质在逐步下降,笔者将结合农村中小学生身体素质状况,对其下降原因进行分析,从而提出相应的解决策略。
一、对核心概念进行界定
国家体育课程标准对素质是这样定义的:素质是指人与生俱来的以及后天通过培养、塑造、锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。而身体素质通常是指人体在肌肉活动中所表现出来的各种能力,一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。就小学生目前的成长状况而言,学生多处在身体素质发展敏感期,所谓的身体素质发展敏感期,是指身体素质自然增长最快速的年龄阶段。在不同年龄阶段,各项身体素质增长的速度不同,在这个阶段,学生的可塑性最大,如果进行科学的训练,会获得明显的效果。
二、农村中小学生身体素质下降原因的调查及分析
据2012年国家学生体质健康测试数据统计显示,反映学生身体质量的各项指标,如耐力、速度、爆发力、力量素质均呈下降趋势。笔者通过多种方式进行了调研分析,查阅历史文献资料,对中小学生、学生家长和体育老师进行问卷调查,召开访谈会,并对中小学生身体素质测试的数据进行了统计分析,对农村中小学生身体素质下降的原因做了如下探讨。
1.对体育课的态度不端正
中小学生对体育课的认识不到位,态度不端正,对体育课的价值不能做到准确认识,对体育活动缺乏兴趣,不能培养对体育的兴趣爱好。学生在上体育课时害怕吃苦、跑步,对体育课不感兴趣。教学内容比较单一,运动强度过大,性别差异,教师自身因素,安全意识较差等因素都限制了学生对体育课学习的主动性。
2.体育锻炼硬件设施缺乏
在教学过程中资金限制是一个很现实的问题。学校资金缺乏,教学场地简陋,设备、器材有限,集体活动较少,课堂教学缺乏趣味性,锻炼身体的项目相对单一,加上学生的个体差异,教学的组织发展很不均衡。因此,需要从硬件设备入手,不能让硬件设施成为制约中小学生身体素质的因素。
3.缺乏健康观念
现阶段,有些中小学生缺乏健康观念,认为改善饮食状况就可以增强身体素质。很多学生喝大量的营养品,这种行为一方面反映了学生对营养品的认识不到位,另一方面,反映了认为花钱就可以买来健康的错误观念的盛行。针对这种现象,教师有必要对学生进行保健品教育,让学生明白营养品的作用是有限的。
三、提升中小学生身体素质的方法和途径
1.充分落实“每天锻炼一小时”
温家宝总理曾在政府工作报告中提出:保证中小学每天一小时校园体育活动。如何把落实中小学生“每天锻炼一小时”从国家意志转化为全民行动,需要通过更新学生的观念来解决。通过开展每天锻炼一小时的教学活动,进一步加深学生对身体素质的认识。通过采取多种手段,使学生意识到体育锻炼的重要作用。制定提高中小学生身体素质的计划,设定合理的运动量和运动难度系数,使学生养成自觉进行体育锻炼的习惯。
2.加强阳光体育运动,提高锻炼品质
学校应该通过教师加强学生的阳光体育运动,提高每天一小时体育锻炼的品质,丰富学校的教学内容,采取多种教学形式有效地解决这个问题。发挥学生、教师在课堂的主动性、能动性是改善课堂教学质量、提高学生身体素质的关键。改变教学形式,提高教学质量,在体育教学中融入文化教学的成分,体现人文性的教育,充分发挥学生学习的主动性。教师利用教学器材开展阳光体育活动,最大限度地发挥学生的潜力。
四、分析提高中小学生身体素质的可行性
中小学生处在身体素质成长的关键期,这一阶段的学生可塑性较强,接受新事物较快,教师可以很好地发挥引导和鼓励作用。通过对学生进行“每天锻炼一小时”的引导和鼓励,学生可以很快地把此种观念运用到实际生活中,对提高中小学生的身体素质有很大帮助。
中小学生的健康成长关系到国家的未来、民族的希望,其中提高中小学生的身体素质是关键所在。分析中小学生身体素质下降的原因,寻找有效的应对策略,政府、学校、家长、学生自身都要给予高度关注。它需要全社会共同努力,以实际行动共同解决这个问题。
责任编辑 王凌燕