浅议信息技术在体育教学中的应用

黄克红

信息技术辅助教学以一种不可遏制的势头涌入课堂，产生了传统体育教学模式难以比拟的良好效果，推动了体育教学模式的转变，更新了教学观念，提高了教学效率，为教育改革和发展提供了无限生机和动力。教育信息化不仅只是停留在一般的教学手段和方法上，它要求利用信息技术，发挥其开放性、交互性、多媒体教学的优势，推进教育全面改革。

一、信息技术应用于体育教学的基本原则

1.主体性原则。教育、教学活动，都是以学生为主体，并使主体获得发展，这就决定了体育教学中学生的主体发展地位。

2.直观性原则。利用多媒体技术和实地观察、亲身体验、实验操作，获得直接感受，训练学生的观察能力和思维能力。

3.创造性原则。在创造性情景中培养学生，不仅培养学生的创造性能力，还培养创造性心理和个性，并使之成为一个情感丰富、感觉敏锐、目标明确、信念坚定、表现完善的人。

4.动力性原则。在教育、教学过程中，利用多媒体教学工具，激发学生的学习动机，把学生的能动性充分调动起来，从而逐渐培养学生形成稳固的学习动机和正确的学习态度。

5.师生共同参与原则。信息技术体育教学系统，是一个教师、学生、教学媒体共同完成教学任务的教学过程。所以，在教学过程中，在充分发挥教师主导作用的同时，必需尽一切能力最大限度地调动学生的学习积极性，将学生带到教学活动中，使他们与教学过程融为一体。

二、信息技术在体育教学中的作用

1.有助于激发学生的学习热情，开阔学生视野，是现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的教育教学模式，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。例如，篮球课教学中当讲到传切、空切、联防等战术配合时，笔者运用多媒体软件进行辅助教学，将篮球的基本战术配合用多媒体技术展现出来，学生表现出极高的兴致。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在班组篮球赛中能够做出精彩的战术配合。

2.有助于学生建立正确的动作概念，有效提高运动技能。一个新动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。例如，田径跳跃项目的空中动作，给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制，随意性较大，如教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况或自身其他条件等；另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限，由于动作在瞬间完成，综合难度较高，因此很难清楚地观察到教师是如何按动作要求作示范的，这必然对学生的学习带来一定的影响。利用信息技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动作或影像采用慢动作、停放、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚瞬间动作的技术细节，教师讲解各分解动作的要领，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点，能使学生更快、更全的建立起动作表象，提高技术动作学习的教学效果。

3.有助于教师采用正误对比的方法，提高学生的观察和分析能力。为了减少和避免学生在练习中产生的错误，在示范正确动作的同时指出易犯错误和产生的原因，采用现代教育技术，可以在一个课件制作上放正确动作，又放错误动作，让学生边看边思考，自我比较，能避免错误动作的发生，既快速掌握动作，又培养了学生的观察和分析能力。

4.有助于学生从多层面了解体育知识，使其充分体验运动的魅力。在体育理论课教学中，我们可以充分利用网络技术的优势来突破以书本知识为主要来源的限制，充分运用网络平台，让学生从多层面、多角度去了解体育知识，拓宽学生的知识面，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学。

三、在课程整合时应注意的几个问题

1.加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究。大力开展教学实践活动，提倡创新与开拓，在教学实践中不断探索和总结；同时应加强计算机辅助体育教学的相关理论研究，指导计算机辅助体育教学更健康、更广泛的开展。

2.加强体育教学辅助软件的开发与应用。体育教学辅助软件的开发，一是走市场化之路，以软件公司为主，聘请体育专家和一线体育教师作顾问，做一些大的且通用性强的体育教学辅助软件的开发；以体育教师为主，借助计算机专业人员，通过集体协作、学科整合，研制小规模、适用性强的体育教学辅助软件。采用各种手段大力推广已开发的体育教学辅助软件和体育管理软件的使用。

3.更新观念，提高教师的知识素养。21世纪是一个信息社会，随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化，体育教师要积极迎接挑战，改变观念，努力提高自身的知识素养，学习和掌握现代化的教学方法与手段，成为一名高素质的体育教师。

4.明确现代教育技术与传统体育教学的关系，信息技术才能在体育教学中起到很好的辅助作用。现代教育技术的教学手段不能作为体育教学的主要教学手段，但它是传统体育教学手段的重要补充，不能全盘代替传统的教法，我们只有发挥信息技术教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地将现代教育技术应用于教学，推进现代教育技术在体育教学中的应用。

实践证明多媒体教学软件的应用，对于引发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开拓知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突破重点、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维有着不可忽视的作用。