爱的乐章

关铭伟

一、“名字的故事”唱响爱的乐章

刚接的四年级六班的学生可不是等闲之辈，个个娇生惯养，任性放肆。这些孩子被家长过多的宠爱着，他们只知道去接受爱而不知道去爱父母，更不懂得去爱他人。治病要从根上治，这群孩子“情淡”，就从“情”上入手，治理四年级六班的好戏现在要拉开大幕。我要用“爱”这个魔力无边的指挥棒，指挥这些“情淡”的乐手，奏出让人激动的乐曲！

每个人都有自己的名字，名字中都有深刻的内涵，包含着父母无限的关爱，寄托着亲人殷切的希望，首先从名字入手，引导学生们感受父母、亲人对他们的关爱。在这种情况下，全班学生接到了一份“爱”的礼物。小练笔：“名字中的故事”诞生了。让孩子们当小记者去采访父母长辈，询问自己名字的含义，为什么起这个名字？是谁起的？怎么起的？起名字前后发生了哪些事？从中你感受到什么？这一系列问题的设计是引导孩子们从名字中的两三个字中体会父母、长辈对他们倾注了无限的爱，寄予了无限的期望，让孩子们树立自信心，让每个孩子明确目标，做一个对得起自己名字的孩子。“名字的故事”使孩子和父母之间多了些交流，多了沟通。我读着孩子们篇篇文章，心里一阵阵喜悦，孩子们在写作文的过程中感受到了父母无限的爱，同时也体会到应该如何爱父母，爱他人。字里行间流露出孩子对爱的体会、爱的感悟、爱的理解。学生在“爱的乐章”中素质得到了提高。

二、“我眼中的孩子”演绎爱的乐章

为了能更快，更准确了解每一个孩子的特点，也能了解每一位家长的素质，尽快和家长沟通，我给每一位家长布置了作文：“我眼中的孩子”。孩子们看我给家长布置作业，一个个又惊又喜，我趁机鼓励，看看谁的家长作业完成的好。作业收上来了，让我惊喜，让我兴奋，家长们首次接受这样特殊的任务丝毫不敢怠慢，有些家长冥思苦想奋战两晚，有些家长写的作文有5、6页。家长们尽展文采，抒发了对孩子无限的爱意与期望，同时也写出了对孩子现状的着急和无奈，从文章之中我了解孩子们许多的过去，寻找到了许多教育的切入点。一篇篇文章让我心动，一篇篇文章让我感动，同样身为母亲，母亲和母亲的心在一起碰撞，母亲和母亲的情在一起交融，家长们在不知不觉中加入到我的乐队之中，我要让这一篇篇充满真情的文章发挥它最大的作用，我将协同家长，和孩子一起再次演绎爱的乐章，使学生在“爱的乐章”中素质又一次得到了提高。

三、“儿子、女儿感谢你”升华爱的乐章

读了家长一篇篇（作文），我的心一次次被感动，字里行间渗透出父母对孩子的爱，坦诚表达出孩子现在存在的问题和心中的焦虑。这些文章都是我的宝贝，这里有无尽的宝藏，我要把它好好珍藏起来，静心一想，不，不能一人独享，让这些宝贝沉寂，这未免有些自私了，我应最大限度发挥这些宝贝的作用，让它变成爱的种子在孩子们的心里生根、发芽、结果……

我特意把两节语文课调到了一起，手捧着家长们的作文，一段激动的表白后，郑重地把家长们的作文一篇篇交到孩子们的手上，教室里此时和往常不太一样，静了许多，孩子们和往常也不太一样，脸上多了一份凝重，沉默了许久，听到了抽泣声，宋如奇不停地擦着眼泪，李煜趴在桌子上一动不动，女孩子们眼睛红肿……我轻声问：“你们读了爸妈写给老师的作文后有什么感受？”“我在爸妈心中是无人能代替的。”这是孩子们共同的回答。“你们想做些什么？你们想说些什么？”张张涨红的脸上又多了几分激动，孩子们说的每句话正是我想要的，我示意他们安静，布置了今晚的作业：给妈妈（爸爸）洗脚，把你想对他们说的话写下来，读给爸妈听。作文题目是：“儿子、女儿感谢您”。

第二天我看着学生的作文，眼前仿佛出现了孩子们给父母洗脚的场景，许多家长打来电话激动不已，说女儿、儿子非要给他们洗脚，还要反复的搓揉，有的孩子告诉我妈妈昨天晚上哭了（和平时哭的不一样），李煜说妈妈今天早上起得特别早，给他做了爱吃的鸡蛋羹，他以前每天都是自己在外面买早点。李可听、宋如奇的妈妈又写了长长的回信，说从来没有和孩子这样交流，从来没有这样了解自己的孩子，看着孩子一下子长大了许多，第一次享受到女儿对他的孝顺，感到当妈妈真幸福，感谢老师给她们母女搭建了这样一个沟通的平台，感谢老师让在作文中教会了孩子学会了关爱，在作文中教会了孩子做人。学生、家长、我，我们在爱的乐章中又一次共同感受到了幸福、快乐！在作文中孩子学会了关爱，在作文中孩子学会了做人。学生在“爱”的乐章中素质再次得到了提高。

“爱的乐章”一路走来，孩子们在爱的激励下成长了，我在爱的激励下成熟了。学生以整体的生命投入生活，关注生活，抒写自己；他们明确写作是为了记述自己的生活，表达自己的情感，写作是为了熔炼和培育自己多方面的做人素质；他们学会了说真话、写真事、抒真情、做真人。给家长布置作文，发挥了家长这不可忽视的教育资源，家长给了我动力，给了我激情，给了我信心，给了我灵感，我把家长当成朋友，家长把学生当朋友，我把他们都当成朋友，我们形成了一股强大的合力。我们互相交流、互相沟通、互相理解，形成了良性循环，一次次的写作奏响了一曲曲动人的乐曲！

（作者单位：陕西西安市未央区西航四校）

（责任编校：合欢）