深中模联：在模式创新中绽放异彩

王赫　李北京

当今人们普遍认同模拟联合国（以下简称“模联”）活动的开展始于美国哈佛大学，上个世纪90年代引入中国。最令人瞩目的是2001年3月，北京大学在全国率先成立了模联协会，并于2005年首次举办了北京大学全国中学生模联会议。继此之后，模联活动在中国高校和中学迅速蓬勃发展，深圳中学模拟联合国协会（以下简称“深中模联”）恰是这万紫千红百花园中的一枝奇葩，以其“团委引领，学生自主创办”特色社团管理模式吐露芬芳。经过几年的实践探索，营造了开放、灵动的校园文化氛围，同时也将更多的刻板说教转变为现实可操作可践行的德育模式，其影响在全国日益扩大。

一、深中模联—深圳市的骄傲

深中模联协会成立于2005年，由学生自发组成，为学校开展模联活动的日常运作管理和校内推广普及机构。深中模联在参加北大模联、复旦模联等全国尖端模联会议中表现优异，被评为“全国五佳模联社团”，在华南地区首屈一指，成为深圳市的骄傲。

深中模联致力于在珠三角地区推广模联活动，自2009年起，已连续4年成功举办深圳市模联高级领袖峰会，邀请来自深圳市各模联组织的领袖人物参与其中，共同推动深圳地区模联的发展与推广。在与其他模联组织交流的同时，深中模联也热忱协助一些兄弟学校开展模联活动，如协助开展培训、交流活动等。

深中模联的迅速发展，已经可以称得上是华南地区规模大、机制成熟的高中生模联组织。2007年至2008年，连续两年举办深圳市高中生模联大会，2009年，与北京大学合作举办全国中学生模联大会华南地区分会，2010年至2012年，举办三届泛珠三角高中生模联大会，与全国各地100多个模联组织建立长期稳定的交流协作，并自主出台了一部完备的协会宪章，完成了协会学术资料库的建设，举办了诸多相关的模联活动。深中模联举办的一系列活动，吸引了《晶报》、深圳电视台等主流媒体的争相报道。

二、深中模联—学生自主

学生自主管理是深中模联最鲜明的特色之一。深中模联隶属于深中校团委，接受团委老师的建议和指导，但绝大多数活动都由学生自行策划，自主开展。我们认为，学生社团的本质就应该是学生根据自己的兴趣进行选择，并自发为自己的兴趣付出努力，再经过实践将兴趣上升为志趣的活动。因此，学校和教师自然要从领导者、管理者转变成为引导者、服务者。基于这种考虑，深中始终坚持学生自主管理、自主创新的模联理念，给学生提供独立思考和自行运作的空间，全面提升学生各方面的能力和综合素质。

（一）自主协商式的组织结构

深中模联的组织架构完全是依据深中模联的任务和需求，由学生自主协商的结果。目前设有秘书处及其下设机构。秘书处为最高决策机构，下设机构有公共关系事务部、技术宣传事务部、行政管理事务部、学术事务部、公共关系事务部、行政管理事务部、技术宣传事务部、学术事务部等功能机构，各机构组织分工合作，各司其职。每个事务部承担各个部门干事团队的培训，干事团队承担部门内的事务性工作，逐步形成相对精简的社团机构与成熟合理的运作机制。在这个过程中，还根据发展的需要和实际发生的问题，灵活改组内部结构，发展新部门。深中模联现有组织结构，就是经过七届深中模联学生从最初的组织结构开始，不断继承发展的结果。每届深中模联学生都会适时以秘书处成员起草、表决修正案的方式修正协会宪章，以使其中的规章和条例符合深中模联的发展要求。

泛珠三角高中生模联大会，完全是以深中高中学生为主独立自主举办的。从策划到筹办再到正式召开的所有工作，都是学校在场地、设备和重大决策上给予支持的基础上，由深中模联学生及校外学术团队自主完成。为泛珠三角高中生模联大会的召开，学生们反复讨论，征求意见，创造性地在模联委员会设置上，面向泛珠三角招募主席团成员，这在模联委员会设置上是前所未有的。

这一模联委员会设置上的创新，打破了传统模联会议机构设置上的樊笼，拓宽了模联活动的发展道路，让更多的泛珠三角区域乃至全国各地的优秀高中生能够得以参与泛珠模联，使“泛珠”不仅属于深圳中学，还属于每一个参与者。自主创新推动了泛珠三角模联会议向前发展，也正是由于这种机构设置上的创新，今年7月份即将进行的泛珠三角模联会议，就已经收到了来自天津南开中学等非珠三角地区学校的参会回执。

（二）自主学习式的成员培训

深中模联由学生自行设计方案打造模联团队，以学术课程和举办校内会议的形式来培训新成员，以多种途径为成员实现自主学习和自我提高施以援助之手。参加模联大会的学生在参会前，就要搜集学习大量的与主题相关资料，一旦一个议题设定，就要立刻着手准备，根据代表的国家和发言的内容，学习政治、经济、文化、地理等方面知识，并在大量阅读、学习资料基础上，自主撰写文件。在此过程中，如果遇到了问题，随时向模联内的学长们求教，不断出现的新问题，都会及时得到学长的指导。模拟开会期间，新成员特别是在撰写申报理由时，学长们要引领新成员通过网络资源、图书资料的查找，进行小组讨论，将每份材料的时代背景、已有的对策与行动、现有的立场、方法、措施等梳理有序。每次会后，学长们都会组织新成员根据自己的表现总结收获，分析不足之处，辅之以相互交流。在日常的模联社团课程中，高年级模联成员作为主讲，在传授学术知识和会议经验的同时，给予低年级模联成员提供积极的启发引导，并通过小型模拟会议增进低年级模联成员的学习体验。这样一个学生自主学习的过程，促使低年级模联成员在短期社团学术课程中实现学术水平与综合能力的迅速提升。

在泛珠三角地区乃至全国范围内，每一个月都有由各校举办的大大小小的校际会议。深中模联通常以高年级模联成员为领队，带领低年级模联成员参与各校大会。在参与各种校际会议的过程中，高年级模联成员帮助低年级模联成员以不同的代表身份，在会议中阐述立场、斡旋磋商，通过亲身体验帮助低年级模联成员将日常社团课程所学的知识切实运用，在会议过程中提升自信、锻炼能力。在每年第一学期社团课程结束之际，深中模联都会由高年级模联成员举办一场标准规模的校内会议，用以检验低年级模联成员一学期的学习成果，具体分析他们的成长与不足，让低年级模联成员的能力得到进一步提升。

深中模联人通过语言交流（如定期的培训、相互讨论等）、书面材料（如策划案、参会感想、办会心得等）和影音资料分享（如图片、视频等），帮助新成员了解模联发展过程，培养参会技能，同时使他们对深中模联有更清醒的认识，从而站在前人的肩膀上，谋划模联的未来。

（三）自主执行式的操作流程

在深中模联的日常运作中，突出学生自主行政管理与后勤执行。在招新活动中，学生自主策划招新流程与执行方式、设计美观大方的宣传作品、举办内容全面的说明会。在日常社团课中，学生自主设计合理的课程、安排相应的授课人员、管理授课教室、记录精确的出勤情况等。诸多看起来普普通通的任务，锻炼着学生出色的策划力、执行力与分析力。这些初出茅庐的高中学子们，在富有创造性的工作中，处处闪现惊人的创造力和喜人的创新精神。

在深圳模联、北大模联华南分会、泛珠模联等的举办中，更多繁重而复杂的任务等待着各部门学生去自主执行。行政团队致力于策划大会会务的工作流程与细则，招募并选拔合格的大会会务，完成对会务的培训与工作分配，联系赞助合作，维护会场的装潢设备，分配会议期间代表与组委的酒店住房，策划和布置舞会等；公关团队负责与各校模联组织的联络与沟通，整理代表与组委的档案，招募并审核舞会的节目；技术团队负责会议通告的排版与美工，挂牌等各类设计品的制作等。各部门各司其职，在会议筹备与会中、会后，为上百人会议的正常运作付出自己的汗水。在这过程中，这些在其他社团活动中少有的策划书撰写、赞助合作、校际联络、美工设计等任务，体现出学生出色的策划能力、执行能力与管理能力，见证学生在自主管理与操作中的巨大潜能。

三、深中模联—活动树人

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。让学生在宝贵的高中学段学到哪些一生中最重要的东西，是深中校长教师不断深入思考的问题。几年来深中在举办模联社团活动实践中深刻体会到，模联作为一个拓展学术知识、开阔国际视野、锻炼政治头脑、培养世界公民的学生课外社团活动形式，较好地为学生创造了锻炼写作，发言、辩论以及在解决冲突、求同存异中缔造合作关系的机会。特别是深中模联在自主设计、自主管理的模式下，学生们根据自己的所思、所想、所需、所求，独立规划本社团的发展方案，策划举行会议，精心打造自己心目中的模联平台。也许这期间的过程异常艰难，也许学生的自行规划并不尽善尽美，也许自主执行式的操作流程中有诸多遗憾，但是，经历这个过程的学生们，始终是在自我规划人生，创造属于自己的那份精彩。深中模联学生确实累过、哭过、争吵过、痛苦过，但是他们还是都坚持下来了。也正是经历过这样的洗礼，深中模联学生自比同龄人收获更多。

每一个深中模联同学都有过为会议如期召开全心备战的经历。模联的知识面几乎囊括了政治、历史、地理、人文、经济等诸多领域，每次会议都需要高效运用网络、书籍等检索方式全方位搜集有关国家议题的资料，需要在整体局势下思考合理的国家姿态与协作方式，与友好国家充分协作解决问题，撰写全面科学的文件与草案等。而模联活动的这一特色，恰好契合了培养当代中学生表现力、国际视野、和平意识的教育改革趋势。虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前，学生们所做的各项充分准备的过程，是打破学科间的壁垒，实现多学科知识整合的过程，这就很有利于学生形成丰满完整的知识体系。

在模联会议中，身负国家重任的“外交官”除了需要拓展知识与训练演说辩论等才能，更需要一份能为世界出力的公民责任感和未来世界领袖的气质。正是在模联活动中，学生们得到了在平时学科学习中往往被忽略的人文素养教育。参加过模联活动的学生，都会在其中不知不觉地完善自己为人处世、看待社会、探索世界的方式，逐步成为能够真正将学术自如运用、用知识改变社会的世界公民。

几年来，深中学生广泛参与模联活动，在各学科中表现出开阔的视野和独立思考能力。在学校开展的其他各项德育活动中，处处彰显出他们的学术能力、团队精神及领袖才华，学生综合素质优异发展，助长深中教育教学质量显著提升，让深中不断发展成为本地区学生家长瞩目仰望的理想学校。

当今，中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人理所当然地应该为迎接国际化的挑战做好充分准备。深中模联正是通过学生自主设计、自主管理模式，实现着培养学生具有国际视野的公民教育目标，创造着模联舞台上的精彩。可以说，它是深中“建设学术性高中，培养创新型人才”办学理念的体现，是深中开放灵动校园文化的缩影，更是深中德育模式改革与创新的探索历程。

【王赫，广东省深圳中学学生处副主任，深圳中学模联大会项目总统筹；李北京，广东省深圳中学教师，深圳中学模联大会项目负责人】

责任编辑/李书华