观点

青少年是否接受父母传递的价值观？

这项研究主要关注家庭中的价值观传承问题，评估青少年对父母传达给他们的价值观（社会价值观）的接受水平，并找出可能影响其接受水平的因素。具体而言，父母之间的实际价值观认同水平、青少年对父母价值观的感受力、亲子关系和青少年的意志力发展水平，一般被认为是可能影响接受水平的因素。被试来自于意大利北部的381个三口之家（父亲、母亲和一个青少年），这些青少年（46.2%为男生）均是高中生，年龄在15～19岁。每位家长与他们的孩子都填写了自评问卷。结果显示，子女对父母价值观的接受处于一个中等水平，即在父母的社会价值观与子女的个人价值观之间，既存在相似性，又存在差异性。除父母之间的实际价值认同水平这个因素以外，其余三个因素均与接受水平呈正相关，即在价值观传承中起重要作用。

（Value transmission in the family： do adolescents accept the values their parents want to transmit？ Journal of Moral Education， Volume 40， Issue 1， 2012）

“手拉手”项目：促进亲子积极互动

培训家长可以有效地利用现有资源帮助儿童应对行为困难，本研究对基于此原理的“手拉手”计划，即一份运用于社区的标准临床亲子互动疗法（S-PCIT）修订版进行了效果评估。研究者在社区中对30位家长和他们的孩子进行干预，并在两个月后对其中的25位家长做了跟踪随访，结果发现，这些被观察儿童的各方面行为指标均呈现积极发展的趋势，而且，对比前期干预和后期随访，他们的行为在整体上发生了显著变化。因此，本研究有力地证明了将被修订的标准临床亲子互动疗法（S-PCIT）迁移运用于英国社区中，同样可以产生积极效益。

（The Holding Hands Project： effectiveness in promoting positive parent–child interactions. Educational Psychology in Practice： theory， research and practice in educational psychology， Volume 28， Issue 4， 2012）