反腐败教育应从学生抓起

刘玉庭

【摘要】中国几千年的历史充分证明，腐败是导致一个政权衰亡的重要原因。当今社会上腐败现象依然存在，给党和国家人民带来极大损害，严重腐蚀党的肌体，威胁国家政权的巩固。所以对腐败必须治理。在治理过程中除加强制度建设外，还要加强人们的思想教育。历史课堂成为重要的教育平台。通过历史课堂教育学生总结历史规律，吸取历史教训。培养他们正确的人生观价值观。认识腐败的危害性。在思想上从小建立防腐、反腐意识，从而为防腐、反腐打下良好的思想基础。

【关键词】反腐败 历史 学生 教育

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）08-0014-01

纵观几千年人类历史的兴衰发展，往往与一个重要的词汇紧密相关，这就是腐败一词。

打开中国的历史，我们可以清楚地看到，每一个盛世的出现无不体现出执政者的清廉公正，而每一个乱世的到来，也大多与腐败紧密相连。如，我国封建社会的几大盛世：“文景之治”、“贞观之治”、“开元盛世”和“康乾盛世”等，都是当时的执政者和统治集团吸取历史教训，认识到“水能载舟亦能覆舟”的道理，尽量做到清正廉洁，以身作则，努力给百姓创造一个相对比较公平、安定的社会环境，才能得到百姓的支持和拥护，从而克服重重困难，迎来一个发展的盛世。反之，我们也可以看到秦二世的奢靡、隋炀帝的荒淫，三年清知府，十万雪花银的贪婪，蒋家王朝四大家族的极度腐朽。最终导致的是盛世转衰，直至政权的灭亡。这样的史例举不胜举。

历史是一面镜子，我们学习历史，研究历史，就是要通过历史发现规律，总结经验，吸取教训，避免重蹈历史的覆辙和悲剧的重演，历史是不能忘记的！

当今的中国，正处在一个大发展、大变革的时代，是一个大机遇，也是一个大挑战。随着改革开放的深入，中国正在重新崛起。经济迅速发展，科技不断进步，人们的生活发生着翻天覆地的变化。正是在这样一种情况下，一些人开始不断的追求享乐，对金钱和物质的追求几乎达到了疯狂的程度，尤其是一部分手中掌握着公权的人，他们不择手段，利用一切机会和手中的权力，大肆聚敛财富，出现了一批所谓的“房哥”、“房姐”，大到亿万贪官，小到村匪屯霸，他们使腐败之风在社会上盛行，并大有愈演愈烈之势，给党、国家和人民带来巨大损害，严重腐蚀着党的机体，严重威胁着国家政权的稳固。我们今天的振兴和发展的大好形势来之不易，是几代人艰苦奋斗和探索才得来的，决不能再次葬送在腐败之上。

要想治理腐败，除了要不断深化改革，加强民主与法制建设，进一步完善各种制度和监督机制外，还要从人做起，从每一个人做起，无论是当权者还是平民百姓。要从思想上根除腐败观念。要作到这一点，就要从孩子抓起，让他们从小就认识到腐败的危害性，认识到腐败是万恶之源，小到毁灭一个家庭，大到毁灭一个国家。历史课堂正好为我们提供了一个比较恰当的教育平台。

本人多年从事历史教学工作，近年来，面对社会上的腐败现象，我开始把反腐败教育作为一个新的重点教学目标进行尝试。在授课过程中，通过对每一个时期的历史兴衰演变过程的规律总结，让学生从中感受和认识腐败的严重危害。例如，在讲授隋唐时期的历史时，我让学生们通过对这段历史的学习，了解隋文帝之所以能够统一全国，正是他励精图治，勤政廉洁，爱惜民力，发展生产，使其国力增强，最终结束分裂，完成统一，并在短短的二十多年间，使隋朝呈现出繁荣的局面。然而到了隋炀帝时期，隋炀帝奢侈腐化，为了自己享乐，滥用民力，盘剥百姓，最终引发农民大起义，仅仅十几年间，一个繁盛的局面就被葬送了。一个王朝灭亡了。再如，唐朝的“开元盛世”。开元前期，唐玄宗统治清廉，以身作则，严整吏治，政治清明，使经济更加繁荣，在“贞观之治”的基础上，使唐朝达到了全盛，成为亚洲乃至世界上的一大强国。然而，随着经济的繁荣，唐玄宗开始追求享乐，不理政事，任用贪官，从一个勤政廉洁的好皇帝蜕变为一个奢靡腐朽的昏君，上行下效，一时之间，整个社会奢靡之风盛行，很快一个安定繁荣的盛世就变成了一个“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲惨世界。从此繁盛一时的唐朝由盛转衰，为最后的灭亡埋下了种子。學生通过对这段历史的了解和对历史规律的总结，认识到腐败的严重危害，从而认识防腐、反腐的必要性和重要性，达到培养学生树立正确人生观和价值观的目的，在他们的心灵深处，种下一颗廉洁的种子，建立一种防腐的意识。

防腐、反腐是社会发展的必要前提，也是一个长期复杂的过程，任重而道远，但是，只要我们的家庭，我们的学校，我们的政府，我们的社会，都能够坚定信念，团结一致，共同努力，坚持不懈，从法律上，制度上，教育上不断加强和完善，从每一个人做起，从根本上做起，就一定能防止腐败，治理腐败，杜绝腐败。我们的社会就能进步，就能可持续发展，我们中国特色的社会主义道路就能越走越远，我们的中国之梦就一定会实现。