用爱心和责任去创造教育的幸福

么素霞

时代的发展对学校教育提出了越来越高的要求，对于教师来说尤感压力倍增，因为很多教师觉得身上的责任越来越重，而权力却越来越小，很多教师都觉得自己的幸福指数呈下降的趋势。实际上，这是教师的心态需要调整了，教师的幸福是需要自己去创造，创造的工具就是爱心和责任。

一、热爱自己的工作，不断完善自己

教师既要掌握广博的文化基础知识和扎实的学科专业知识，还要掌握系统的教育专业知识。同时，在学习中还要培养各种能力，包括最基本的教育教学能力，如备课、上课、评课和教育学生、教学研究和班级管理等能力。教师要钻研教法，虚心求教，用学习充实自己，提高学业水平标准才能正确处理教与学的关系，真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和对爱与责任的层次，把学生造就成德智体全面发展的人。

教师应该抱着高度负责的精神，不断完善自己，以求教好每个学生。想要提高自身素质，就要求我们要与时俱进，孜孜不倦地学习，开辟新的教学方法，严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不能把学习成绩作为唯一衡量学生的标准，与每一个学生建立平等、融洽、和谐、互相尊重的关系。要倾注全部的爱，去发现学生身上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，从而缩小师生间心灵上的距离，使学生产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

二、言传身教，严爱相成

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师教育学生，必须是爱与严的结合。爱与严相辅相成，都是教育的条件、手段和动力。爱与责任是教师职业道德的体现，夏丏尊先生曾把学校比作池中鱼，把师爱比作池中水，如果没有师爱学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。教师要把学生看做自己的子女，倾注自己的心血，关心他们的身心健康，及时给他们指明方向，树立让学生满意的思想观念，具有良好的心理素质和文明向上的行为习惯。

教师要正确对待学生的意见和建议，师生之间应该保持一种起码的人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理好就像父母与孩子的关系，但是如果处理不好就会产生对立，不利于教学。有时候，一个和悦的眼神，一句鼓励的话语，就能让学生感受到温暖和尊严。一句温馨的关怀，一次坦诚的谈心就能让学生充满感激和力量。

教师的爱心，既是激励学生学习和成长的催化剂，又是一粒种子，把爱心播撒，使之扎根于每个学生的心中。只有充满爱心的教师，才会懂得教师的价值，乐于做教师并且享受作为教师的乐趣。当教师以师爱的力量去教育学生的时候，可以缩短和学生之间在空间和心里上的距离。学生沐浴在师爱中必然“亲其师，信其道”，教育就到达了完美的境界。

三、甘于付出、享受平凡

教师如果能做到上面两点就会从教育中找到幸福感，一种实现个人价值观、懂得享受课堂、享受生活的幸福，有了享受平凡忙碌的幸福心态，就会有好心情并且把这种心情传递给学生，就能爱每一个学生并非常专业地构建和谐的师生关系。通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。优秀教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。也就是说，一个对国家、民族和社会有着高度的责任感，一个热爱教育事业、充满爱心和渴求知识的人，才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下，成为一名优秀教师，才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教育家。

总而言之，教师的爱心教育，确实很必要。教师必须在教学内外，以自己责任心为纲，多做一些对学生负责的事，保证基本的爱心教育，也就对得起“传道、授业、解惑者也”的称号了。用一句话来讲，教师，应该是责任、爱心和求知者的化身！

【责编 金 东】