描写“五要”

陈继民

描写和叙述不同，叙述着重一般情况、过程的交代，描写则着重形象的描摹和刻画。写作中，描写要求对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。使读者如见其形，如闻其声，如临其境。

描写有多种，按描写的对象，可以分为人物描写，环境、景物描写，场面描写；按描写的角度，可以分为正面和侧面描写；按描写详略，可以分为细描和白描。

运用描写手法，尤其要注意以下几点：

一、要表现主题

有的学生对描写目的不明确，忽视了描写对表现主题的作用，这样的描写是多余、累赘的。例如写春天的事，动辄来一段景物描绘，只图表面热闹，究竟起什么作用，自己也不清楚。

鲁迅在《祝福》一文中有这样一段冬景描写：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”这幅雪景烘托鲁镇人祝福前的忙碌，反衬了祥林嫂的凄凉，表现了控诉封建社会的主题。

二、要自然、适时

描写不是想“描”就“描”，而是水到渠成，让描写震撼读者心灵。

例如孙犁的《荷花淀》一文中在写了鬼子的大船追赶妇女们的情景后的一段景物描写“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”自然、适时，既是客观景物的描绘，又饱含赞美抗日军民的深意。

三、要逼真、生动

描写，就是对实际生活中的人、事、物的再现。这些人、事、物是生动的，而且也只有生动才感染人，所以写出来的就应是活生生的画面。因此，日常生活中观察要细致具体。

例如花的色，鸟的鸣，虫的叫，水的声，山的高；人的相貌、服饰、动作、声音；群体活动的场面；大自然风、云、雨、日的表现及变化等，都要观察和感受具体，不能笼统。梁实秋的《雅舍》一文中有这样一段描写：“‘雅舍最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。”这就很逼真，生动。

四、要文句简洁

逼真、生动不等于啰唆、拖沓，用做描写的句子含金量要大。鲁迅写孔乙己显阔时写“他不回答……便排出九文大钱”，用一个“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。当然文句简洁和“细节描写”并不矛盾，细节描写中的每一句“细”的话语均是有重要作用的。

五、要借助方法

除直接进行各种描写外，还要借用其他方法。例如衬托法。刘鹗的《明湖居听书》一文中写白妞的演唱技艺就是用黑妞的演唱技艺来衬托的。还可以用比喻的修辞手法。如“（合唱）同学们引吭高歌，一片激情在礼堂荡漾，久久不绝。一会犹如澎湃的波涛冲击岩石，一会又像温柔的清泉流过水藻；像千万战士在冲锋，又像朦胧月光掠过脸庞。多么激昂，多么温柔。”通过比喻，歌声给人的感受就具体了。还可以用通感手法描写那些不便直接描写的事物。如“（独唱）他的歌声是那样的温馨、甜美，像落花漂过水面，微风拂过琴弦：像小溪淌过平原，鸟儿婉转在林间；像露珠滚动在花瓣，小草摇摆在风雨中……”。